素质教育特色校汇报材料

各位领导，上午好！

欢迎大家莅临我校检查指导工作。

党的报告提出，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。这是推进教育事业科学发展新的动员令，为进一步做好教育工作注入了强大动力。根据《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》的文件精神，就我校近几年来创建素质教育特色学校工作汇报如下：

一、学校概况

我校创办于1958年7月，校园占地面积19720平方米，建筑面积9138平方米，学校现有19个教学班，在校生953人，教职工62人，专任教师58人。学校现有区级学科带头人3人，区级优秀青年教师6名，“标杆教师”1人，近几年有十多名教师在省、市、区级优质课比赛中获奖。

我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线；遵循“质量强效、科研兴校”的发展思路，夯实教学常规，大力开展“课内比教学课外访万家”活动。学校已形成“雅学”的办学特色，形成了“勤学励志崇德和谐”的校风、“敬业爱生严谨创新”的教风、“乐学善思勤奋合作”的学风、形成了“文明活泼健体尚美”的校训及“培养学生良好学习习惯为学生终身发展奠定基础”的办学理念。

我校于2017年12月通过市标准化验收，实现了教育均衡和整体优化，办学水平达到一个新的高度。几年来，学校共投入资金1000余万元进行办学条件的改善，其中包括新建教学楼2918.35㎡，校园绿化率达到30%，扩建了运动场，建设了塑胶操场，运动场馆面积达5600平方米，建有200米的环形跑道，100米的直跑道，操场中间建有二个篮球场和三个羽毛球场。学校还将投入15万多元，进行校园文化建设。今年实现了“班班通”，白板多媒体教学走进了课堂，从根本上改善了学校的办学条件。

二、措施、成效

一）加强领导，提高认识

学校领导非常重视素质教育，并把它作为学校工作的头等大事来抓。首先，学校召开了行政小组会，成立了以校长为组长的学校素质教育特色学校领导小组。行政小组成员明确了职责，统一了思想，提高了认识。其次，学校组织召开了全体教师会议，在学校教师中宣传学校素质教育特色学校的重要性，发动学校教师积极参与学校素质教育特色学校的创建工作。

二）采取措施，成效初显

几年来学校一直把素质教育特色学校的创建工作作为学校工作的重头戏，从思想上高度重视，投入了大量的人力物力财力，采取了一系列的措施和办法，取得了较好的成绩。

1、以课题研究成果为载体，形成学校素质教育特色

我校承担的市级“十一五”重点课题“农村小学生良好学习习惯的策略研究”成果在全市推广，市内多所学校到我校学习取经，积极向外展示课题研究成果。另一方面，学校把教科研成果进行广泛宣传，综合楼走道有书写、听和说、预习、作业、积累、复习、阅读等良好学习习惯歌谣。三是充分运用“农村小学生良好学习习惯的策略研究”成果：学生坚持诵读良好学习习惯歌谣，做到课前吟诵、课间运用，学生在理解中指导自己的学习，做到坐姿端正、书写规范、阅读吐词清晰声音洪亮等。课堂教学中充分运用课题成果，要求教师在课堂上规范学生读书、写字、听课、做笔记的习惯，着重培养学生的听、说、读、写的能力。学生良好学习习惯歌谣三字经分年段作要求，要求低年级主要是书写、听和说，中年级主要是作业、预习和积累，高年级主要是阅读与复习。教师把备课、上课渗透习惯教育当作常规；批改作业多元评价，从“正误”“书写”“格式”三方面进行综合评价。开展“歌谣变行动”的主题队会活动，让学生在背诵歌谣的同时，用歌谣规范自己的行为，养成良好的学习习惯。几年下来，我校学生良好学习习惯已逐渐形成，并把她打造成为学校特色，即“儒雅教育”特色。

2、以教科研活动为抓手，打造过硬的.教师团队

我校十分重视对教科研活动：一是成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长的教科研课题管理小组。二是在课题研究管理中，“走出去，请进来”，让优秀教师出外学习，请专家到校指导。仅从2011年到现在，我校已派出教师赴上海、山东、厦门等地学习达十多人次。近几年，我校多次邀请市、区级专家到我校指导工作，2017年12月，邀请市教科院专家叶显发教授为全校教师做个人课题指导。三是开发校本教材,培养学生良好习惯。我们结合学校实际及儿童成长特点，通过几年的实践探索，“好习惯益终身”的校本教材已初具雏形，即将付印。四是我校国家级综合实践课《利用综合实践活动课开展学生健康学习心理研究》进行了近两年的研究，已取得初步成效；市级课题《农村小学培养学生健康学习心理策略的研究》进入研究中期，并获得2017年区级课题中期检查先进学校。

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