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社会工作服务需求评估分析

社会工作服务的评估,离不开评委对社工服务的需求评估的评估,社工服务的需求评估之所以重要,因为这是社会工作服务的起点,服务计划、服务方案、服务执行、服务成效都源于此,需求评估做不好,后续的服务就不可能做好。那么,下面是小编为大家提供社会工作服务需求评估分析,欢迎大家阅读浏览。

社会工作服务需求评估分析

  (一)宏观层面(针对服务对象群)的需求评估:

  (1)需求评估的对象和基本要素

需求评估首先要明确服务对象,服务对象是“社会人”:多元身份、多维度多角度的需求、在“人在情境中”的视角下进行评估、需求的复杂性和变动性、人的行为与环境的互动都要考虑进去。服务机构进入服务领域要对服务对象的需求做评估,还要对服务场域进行需求评估

要素一:服务场域的服务对象群体的结构,即服务群体构成的情况,群体的生存状况,从生理、心理和社会(人际与环境)状态进行宏观的评估。

例如某社区老年服务:60岁以上老年群体1万7千人,需求评估可以按照年龄(世界卫生组织根据老年人的年龄为青老、中老、老老)划分或者按照生存状况划分(有能、半失能、失能)的人数;生理、心理、社会老化的基本状况。包含了老年群体的共性分析与结合社区状况的个性分析

某社区青少年服务:14-28岁青少年群体按照发展性、治疗性、预防性的基本情况进行划分,14-20岁为在学青少年,20-28岁为在职青少年;

某社区家庭服务:失独家庭、单亲家庭、困难家庭的摸底和情况了解和区分。

要素二:服务场域的硬件资源(开展服务的室内室外场地条件)和使用情况

要素三:服务场域的可以调动的正式资源、非正式资源的`基本情况。

要素四:该社区社团组织和持份者状况

  (2)需求评估的范围

服务场域的人口构成、地理位置、历史沿革、硬件资源、机关团体和社会组织、服务开展需要调动的各种资源等等。

服务对象的需求的评估:包括一般需求(身体健康、个人发展、情感成熟、智力发展等);不同层次的需求(马斯洛的需求层次论);整体需求(生理、心理、社会综合考虑,比如老年群体要考虑这三层面老化,对于社会撤退理论和社会整合才能做出有针对性的梳理);阶段性需求(不同的年龄需求有差异:儿童——被保护的需求,青少年——尊重和接纳的需求);特殊需求(少数民族、残疾人、外来流动人口等的文化背景、社会心理等等);社会需求(困难家庭:4050、因病致贫、因残致贫、慢性病家庭的社会需求等)

  (3)需求评估的方法

通过各种调研评估(抽样问卷调查、定向焦点小组、分片入户探访、群体社区聚焦),对问题和群体需求进行梳理分析。

服务场域硬件资源进行每日三段为期五天取中间值的做法,了解使用状况,理清优势和不足,社区漫步等方式发现和挖掘更多隐蔽的服务硬件资源。

社区持份者走访、关键人物(如社区领导班子、司法所、综治维稳办公室、出租屋管理中心、退管办、残联、妇联等等)走访。

  (4)需求评估的成效

列表归纳:

表达性需求:走访对象的表达,对场地、活动、服务……缺乏什么,希望有什么样的服务……

感觉性需求:社工在收集硬件资源时有什么发现和感觉?资源是否缺乏,资源是否充分利用?

比较性需求:A社区与B社区比较,人口结构(有些社区老年人多,有些社区残破……)注重社区共性和个性分析(城市社区的分类)

规范性需求:按照人口比例的超市、医院、学校、交通、消防、监控视频、绿化面积、休闲娱乐场所等等。

  (5)服务机构服务能力和调动资源渠道:

社会工作服务并非不分场域和范围的,当服务需求超出服务机构服务的范围和领域,就只能服务转介,所以需求评估包括了对服务机构自身的评估。

如果把需求评估理解为只是对服务对象的需求评估,服务计划就没有办法做好,必须包括对机构资源与能力、社工团队和督导的能力、社会服务的硬件资源等的评估。所以这种评估是对机构的服务能力和服务水平的检测,用实习生做评估是不可能精准的。

  (二)微观层面(针对服务对象个体)的需求评估(略)

这是针对服务对象的评估,主要用于个案工作服务。

  (1)预估(基于访谈和经验对于服务对象个体的预测量的评估)

生理(年龄和身体状况)、心理(认知与情绪)、社会(家庭、邻里和友朋关系的支持网络,过往的求助经历,使用的资源和缺乏的资源,服务对象的优势……)

  (2)个案进程的评估

服务开展之后,社工与服务对象合作中问题介入和解决的刻度、资源使用的情况,服务对象的潜能发挥的情况……,主要用于是否需要调整服务计划,是否可以开始考虑结案等等。

  (3)结案的评估

社会工作服务的需求评估(包括宏观需求评估和微观需求评估)与社会工作服务质量密切相关,服务开展之后都要形成需求评估报告。个案采取的是面谈和收集资料之后问题摘要记录的形式,群体的需求评估报告要求高一些,但是不管宏观还是微观的需求评估,都是社会工作服务的逻辑起点和基础,是社工专业能力的基础入门。