国家教师资格证考试《综合素质》作文试题立意解析

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。下面是小编整理国家教师资格证考试《综合素质》作文试题立意解析，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

在国家教师资格证统考《综合素质》考试科目中，作文的分值相当大，一篇作文能否写好直接影响到《综合素质》的得分。《综合素质》考核的是考生的综合文化素养能力，很多考生在考试中发现，题目并不难，基本都能回答出来，考完自我感觉良好，但是成绩出来后，就是不合格，甚至有人一连两三次考试均不合格，回忆自己考试经历，都觉得有些不可能思议。我们根据历次考试大量在《综合素质》考试中挂科的考生进行分析发现，很大一部分人是情敌、麻痹大意，在大分值的主观题中失分，尤其是作文。　　先看一道试题：

【题目】

成长是美丽的，它一路走着，一路扫撒着缤纷的花朵;成长是神奇的，它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧郁的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人，和自己……

以“成长”为话题，写一篇不少于800字的文章

关键词分析法：

这道题的主题很明确：成长。但是从哪方面成长?是谁的成长?没有阐述详细，所以在抓住关键词的同时需要进行内容的扩展。中公讲师李震罗列参考立意供大家思考：

1、不畏失败，努力成长

2、努力成长，绽放梦想

3、充分发挥自身潜能，尽情成长

4、帮助学生不断成长

5、在教师的岗位上不断成长

这几种立意是在练习中同学们经常写到的立意。其实，这几种立意本身存在优劣之分。同学们参加的是教师资格考试，所以作文的题目从教师的角度来立意会更贴近考试的性质。对本道题来说，一、二、三的立意是不切题的立意，而四和五的立意是符合题目的正确立意。

【题目】

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿口，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的'技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

引导启发法：

引导启发法的核心在于看完这个故事之后，思考一下这个故事给予同学们何种启发。经常会出现以下情况：对于同一个故事，不同的人，因为其自身生活经验和知识储备，对同一个故事有不同的思考，所以会出现不同的立意。在此，需结合这件事成功或者失败给我们的启示，寻找到影响事情发展最为关键的因素，作为文章的立意。

【参考立意】：

1、勇于变通

2、在危机中寻找转机

3、不拘一格发现人才

4、教师需勇敢面对困难，变危机为转机

5、教育需不断变通

对本道题，如果不是教师资格考试，这几种立意都可以。但是针对性的面对教师资格考试，前三种立意就略显牵强。第四种和第五种立意可供大家选择。

总结这两道题目，只要是围绕着教育的角度和教师的角度，结合题目中透露出来关键词和启发引导意义，即是教师资格考试正确的立意。把握好题目的立意，在进行写作，至少大的方向不会出错。

【真题演练】

戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

根据上述材料给你的启示，练习实际，写一篇论说文。

这道题可以用关键词分析法。戴维最大的贡献是发现法拉第，“发现”是关键词，所以这道题把发现人才和教育观结合起来，就是文章的正确立意。

【参考立意】

教师要善于发现人才

教师要发现学生闪光点。