2016教师资格证考试《中学综合素质》专家命题及答案

在复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要总结各知识点的重要度层次。下面是本站小编为大家整理的2016教师资格证考试《中学综合素质》专家命题及答案，欢迎学习!

　　一、材料分析题(本大题共3小题。每小题l4分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　1.材料：

在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：请从教育观的角度，评析该老师的评价标准。(14分)

　　2.材料：

某教师在评教活动中再次受挫。下面几位家长的话反映了问题的原因。

家长甲：还是某老师说得对，他不写完作业，就别让他睡觉!这一招儿可真灵，现在他放下书包一准儿急着写作业——看来孩子不学习，咱这些做家长的是该想想办法。

家长乙：对，还是某老师有见识。他说现在孩子不好好学，将来就没有前途，什么爱好啊，兴趣啊，游戏啊，都是玩物丧志，分数才是最重要的。

家长丙：在这方面我也很有体会。我家孩子总爱背着我去玩电子游戏机，我怎么讲道理他都不听。某老师说，现在的孩子光讲道理是不够的。我寻思有道理，结果挨了我顿揍之后，我孩子再也不敢去了……

问题：

请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。(14分)

　　3.材料：

鼻涕

我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在，那样子可不太雅观。其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕，也离不开鼻涕，它是保护身体的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气，粘住由空气中吸入的灰尘、花粉、微生物.以免它们刺激呼吸道或引起感染。

鼻涕的成分除了水，还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细胞。鼻涕中的蛋白质主要是粘蛋白，它是一种糖蛋白，被由碳水化合物组成的“糖衣”包着，这使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体和溶菌酶，能够杀灭细菌、病毒。

有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼睛，我们之所以不会整天泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪管流到鼻子里，成为鼻涕的一部分。如果你大哭起来，一部分眼泪从眼角流出，大部分还是涌进鼻腔，让你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把泪”。

不过大部分的鼻涕是鼻粘膜自己分泌的。鼻粘膜含有一种形状像高脚杯的细胞——所以叫杯状细胞。杯状细胞制造出很多粘蛋白，粘蛋白被释放到细胞外头后，大量地吸收水分，体积能膨胀600倍。杯状细胞一天只需要制造1毫升的粘蛋白，就足以满足鼻腔的正常需要了。

正常的鼻涕是无色透明的，也就是所谓清鼻涕。感冒时一开始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕会变得浓一些，成了白色。再往后流出的就可能是绿色的浓鼻涕了，看上去就像脓一样，特别是如果继发了细菌感染，更是如此。为什么鼻涕成了绿色的了?和脓一样，因为它含有大量的嗜中性粒细胞。嗜中性粒细胞虽然属于白细胞，却是绿色的.。

免疫系统发现有病原体入侵人体时.开始调兵遣将.嗜中性粒细胞就是最早赶到战场的。

嗜中性粒细胞是被血液送来的，但是它却跑到血管之外作战。它是一种吞噬细胞，它的作战方式是把细菌“吃”进去，在细胞里用各种武器将病原体杀死。武器之一是向细菌释放消毒剂——次氯酸(家用漂白剂的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒细胞内的髓过氧物酶制造的，髓过氧物酶的结构和叶绿素有个共同点，都含有二氢卟酚环，这个特殊结构决定了它们的颜色：绿色。

　　问题：

(1)作者为什么说鼻涕是保护身体的一道屏障?请简要概括其原因。(4分)

(2)结合文意，概括说明鼻涕的基本特点，并简要分析鼻涕的形成过程。(10分)

　　二、写作题(本大题1小题，50分)

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

师旷是我国古代著名的音乐家。一天。师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道.可我现在已70多岁。再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下：壮年时学习.犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

请从教育角度立意，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于1000字。

　　参考答案及详解：

　　一、材料分析题

　　1.【专家解析】

老师的评价标准比较恰当，符合新课程改革背景下教育观的具体要求。

首先，素质教育注重学生个性培养。材料中，老师注重培养学生的特长，将学生的特长和个性作为评价指标，采用多元化的评价标准，发掘每一位学生的优点和特长，促进每一位学生的发展。

其次，素质教育注重学生全面发展。材料中，老师一方面注重学生个性的发展。另一方面也强调全面发展。针对只有特长而其它学科成绩不良的适当降格评价，对于文化课成绩好，没有特长的学生，也鼓励他们全面发展。

再次，素质教育关注全体学生，保证教育公平。材料中，教师对学生个性评价的方式，让很多以前的“差生”也找到了自己成才的合适途径，获得了更多的自信，促进了所有学生的发展。

所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观，一方面要关注学生个性发展，以个性发展作为发展的最终目的;另一方面也要促进学生全面发展，以全面发展为基础，使每一位学生都能得到最好的发展。

　　2.【专家解析】

该教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。

首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格.不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师“指导”家长，让学生在写完作业前不许睡觉，怂恿家长体罚学生，没有做到关爱学生。

其次，教师的行为违反了教书育人的职业道德。教书育人强调教师要遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，教师只重视学生学习成绩，而忽视了学生的兴趣爱好，特长发展都不重要，以分数作为评价学生的唯一标准.没有做到教书育人。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，培养学生的创新精神和个性特长，促进学生全面发展。

　　3.【专家解析】

(1)①鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥;②鼻涕能清除吸入的杂质，防止呼吸道受刺激或感染。

(2)基本特征：作用强大，是保护身体的屏障;成分复杂，主要有水、蛋白质、碳水化合物、盐、脱落的细胞;颜色富于变化.正常的鼻涕是无色透明的，感冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。

形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯状细胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，体积膨胀，形成鼻涕。

　　【点评】

(1)此题考查学生对文章的理解分析能力，在第一段中有明显的“它是保护身体的一道屏障”，然后紧接着是冒号.表示解释说明.所以考生只需要将冒号后面的内容概括写出即可。

(2)此题考查学生的概括能力，要求学生把握相关句子，逐条分析即可。文章第一段讲鼻涕的作用，第二段讲的是鼻涕的成分，三、四自然段讲鼻涕的形成，五、六自然段讲述的是鼻涕的颜色。作答第一问时，主要参考一、二、五、六;作答第二问时，主要参考三、四自然段即可。

二、写作题

　　【参考范文】

　　活到老学到老

师旷和晋平公的对话。突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同.但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人，而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性地“充电”，不断提升自己的素质。

华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。

华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老.在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，只用几十年是学不完的，故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。

“生有涯，知无涯。活到老，学到老。”在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰.特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。

　　【点评】

本题为材料作文。需要理解故事内涵，提炼中心思想。题目通过师旷和晋平公讨论“人到晚年，是否需要学习”的故事，引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考，体现出“活到老，学到老”的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时，也是在启示我们当代的教师，要不断学习，将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液，只有将社会上、国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮助学生应对这个飞速变化的社会。