护士资格考试心理护理考点归纳
护理工作不完全是护士的事情,尤其是心理护理,很多方面体现在整个医务人员与病人的交流。应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了护士资格考试心理护理考点归纳,希望对大家考试有所帮助。
临床心理护理方法
1、护士临床心理护理的职责范畴包括:
①对病人的心理护理与心理干预
②帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平
③辅助心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等
④开展心理健康教育
⑤进行护理评估,明确护理诊断,分析病人的情况,为实施心理护理干预提供依据。
⑥确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。
2、临床心理护理的基本程序(基本过程):
①搜集临床资料、探索心理行为问题
②分析确认心理行为问题
③ 实施干预方法
④评估实施效果
⑤巩固效果,确立完善方案
3、心理支持法
(1)定义:心理支持是心理护理最常用的方式,也是心理护理的基本方法之一,心理支持是建立在护士与患者相互沟通的.基础上的。
(2)方法包括:解释、鼓励、保证、指导、促进环境改善
(3)基本步骤: ①搜集病人资料 ②鼓励病人倾诉 ③分析与解释 ④安慰与鼓励
1、 心理疏导法
(1)定义:是护士与病人沟通过程中对病人不良的心理状态进行疏通和引导,以消除心理问题,促进病人心理健康的过程。
心理疏导法的基本工具是语言。心理支持具有广泛性,而心理疏导更具有针对性。
(2)用好心理疏导法,因此要做到以下几点:
①使病人能够客观地了解自己的情况 ②帮助病人了解自己应付困难的能力
③鼓励病人建立适当的心理宣泄途径 ④引导和帮助病人培养稳定的情绪
5、认知疗法:是近年来发展起来的心理疗法,主要着眼点放在病人非功能性的认识问题上,试图通过病人对自己、他人、或其他事的看法和态度的改变来解决自己的心理问题。
6、行为矫正训练法
(1)基本方法:包括强化、消退、示范、塑造。
(2)护士辅导病人进行行为矫正的主要步骤:
第一步:问题行为的调查及确定问题,通过观察和分析探索病人的不当行为,分析病人是行为过度还是行为缺乏
第二步:评估个人发展和社会因素,找出问题行为的关键,是病人人际关系适应不良,还是其他心理问题,对这些问题做出界定。
第三步:分析行为变化的发展因素,设立具体的矫正目标,护士就病人现存的主要问题进行分析,与病人共同确定需要矫正的不当行为,确立矫正目标,在设计目标时,注意目标应当具有针对性,应针对病人的个别情况,要明确具体。
第四步:设立评价标准,标准要符合病人的实际情况和要求。让病人感到满意,护士与病人达成一致共识,才可能完成目标,选择适当的应用方法,对不同的人、不同性质的问题,要用不同的方式来解决,以达到所选择的目标。
7、行为矫正常用的方法
①放松训练法:临床常用呼吸控制训练方法:深呼吸练习、叹气练习、意识性呼吸练习
②生物反馈技术
③系统脱敏疗法
呼吸控制训练:①深呼吸练习 ②叹气练习 ③意识性呼吸练习
8、音乐疗法
(1)定义:音乐疗法是科学且系统地运用音乐的特性,通过音乐的特质对人的影响,协助个人在疾病或残障的治疗过程中达到生理、心理、情绪的整合,并通过和谐的节奏,刺激身体神经、肌肉,使人产生愉快的情绪,使病人在疾病或医疗过程中身心改变的一种治疗方式。
(2)应用:主要表现在以下几方面
①改善疾病的症状
②缓解应激反应
③促进重症脑损伤病人的提早清醒
④增进临终关怀
⑤减轻化疗引起的恶心、呕吐
⑥缓解慢性阻塞性肺部疾病呼吸困难
⑦缓解冠心病心绞痛的症状
⑧可改善晚期多发性硬化症病人呼吸肌无力
(3)注意事项
①以病人为中心,优先考虑病人的喜好音乐
②治疗的环境要求音乐治疗前最好排空大、小便,取舒适体位
③治疗过程中观察并记录病人的反应与病人讨论音乐治疗的收获
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