做英语阅读的攻略
首先,英语词汇量的备储。其次,许多同学都曾向老师透露,即在多达20个词汇所构成的长句,或带有多个从句和多个分词结构面前,难免出现逃避感,这就是对于复合句句式、复杂的句子结构"消化不良"的突出表现。从另一层面看,也是对语法知识,如分词、从句、不定式不够"敏感"的外在症结。
所谓病急难免乱投医,在上述种种问题前,很多学生选择了"粗放式"的补救训练。认为快速提高二级阅读,就得多读多看,表现为不分层次,不论方法,囫囵吞枣一般拿来便读,其结果往往是耗费精力却收效甚微,走入了阅读学习的误区。
的确,对提高阅读而言,一定的阅读量是不二法门之举,但是微观到二级阅读的提高上,是需要一定的科学的学习方法和正确的专项性训练作为支持的。
首先,在循序渐进的前提下更宜从句子着手,提高到段落,最后达到通篇理解的层次。
然后,通过针对性的阅读训练,在训练中着重培养扑捉细节,归纳主旨,善于推理和猜测等方面的`阅读能力,可以使学生们在思维模式、分析方法上得到改善,从而掌握针对不同题型(主旨大意题,细节题,推理题,词义猜测题)的做题技巧。同时,学生平时注意阅读一些英文报刊、杂志或者有趣的短文,浏览图书馆或书店中简单的英文故事书。另外,网上也有很多适合中小学生阅读的双语版童话故事和寓言。选择这些既有趣又稍稍有点难度的材料进行阅读,建议同学们在查词典之前先猜测生词的意思。
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