如何提高高考英语听力水平大纲

讯问者，智之本;思虑者，智之道也。以下是小编为大家搜索整理的如何提高高考英语听力水平，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　一、对话题活动内容进行判断的能力

该题多为what(表内容)开头的特殊疑问句，对许多考生来说听清并理解每一个词或句子是不可能的，也没必要。解这类试题时，应听清大意、把握主旨、理解关键词，作好简要记录。

is the man going to do﹖ NMET2003 第1题

the another out with the woman.

[析]选A。以听力内容中“Fine with me. I feel a little hot too.”为依据可选出该答案。

　　二、考查对话涉及的场所进行判断的`能力

这些试题多为where(表地点)开头的特殊疑问句，要求考生根据关键词的含义，结合生活常识进行逻辑推断，从而准确推断对话发生地点。如听到 “menu”、“food”和“order”等词就可判断出对话发生在饭店;听到“size”或“wear”就可判断在服装店;听到“stamp”、 “post”和“mail”就可判断在邮局;听到“gas”和“fill”就可判断在加油站;听到“What's wrong with you﹖”或“Nothing serious.”就可判断在医院或诊所;听到“fare”和“conductor”就可判断在汽/火车上;听到“film”就可判断在电影院;听到 “play”就可判断在剧院;听到“accident”、“turn right”、“cross the street”和“traffic light”就可判断在街道上等。

e is the woman?(NMET 2002 第4题)

a soap factory. her house. an information desk.

[析]选B。Man在跟Woman打电话，Man是Parkle公司的。他称woman是其中一家庭主妇，只要听出关键词housewife，答案就不难。

　　三、对人物身份和人物之间关系进行判断的能力

试题多为who开头的特殊疑问句或What is the probable relationship between the two speakers﹖提问。要求考生根据内容中所提供的言论和行动，结合生活常识判断对话人之间的关系和身份。如听到“Dear teacher”就可判断出二者之间为师生关系;夫妻对话会用dear darling等，听到“My dear”就可判断为夫妻或其他家庭成员(如母子、父女等)之间的关系;听到“What's wrong with you﹖”、“Nothing serious.”和“Take this medicine.”就可判断为医患关系;听到“fare”、“Taxi”就可判断出为车主与乘客关系;听到“renew”、“library”就可判断为图书管理员与读者关系;听到“Can I help you﹖”和“What can I do for you﹖”等句子，就可判断为服务员与顾客关系;如材料中出现term exam就可能有professor出现，或者人物间有teacher和student的关系;对话中提到buychange就应有salesman或salesgirl等。

are the two speaker﹖ (NMET2000 第12题)

A. A man and his wife B. A man and his sister C. A man and his girlfriend

[析]选A。初听之下还以为这是一对恋人，但从双方的语气及关键词“When we were first married”来判断应是一对夫妻。

　　四、对数字进行识别判断的能力

该试题对数字的考查往往体现在对各种号码(如电话号码、房间号码、汽车/轮船/飞机号码等)和时间及商品费用上。判断正确数目时，听力材料中往往出现干扰项，这就要求考生认真听清原文，理清不同数目的来龙去脉，从而正确判断特定角度所需的正确数目。

At what time does the train to Leeds leave﹖(NMET2001 第4题)

A.300 B.315 C.500

[析]选B。根据内容可知“现在”为3时，开往Leeds的火车一刻钟后发车，所以开往Leeds的火车应在3：15发车，听力材料中提供2小时后即5：00发车的火车是开往Manchester的，不正确，只是干扰项。