关于浅谈英语语法教学反思
在往年的教学中, 可以发现学生在掌握英语语法上有些困惑, 尤其是基础略差的学生更是一头雾水. 而且在教学过程中,有时为了赶时间完成课程任务,无法避免地仍旧采用了传统的教育方式,使学生处于被动状态。而依据新课改后对英语学习的要求及初中生学习理解力的特点,学习英语语法,了解所学语言的规则,是不可忽略的. 要求学生掌握英语的规律,才能尽快提高听、说、读、写、译的能力。所以如何让学生简而易懂的去理解和掌握语法知识? 通过"国培"课程学习,我开始运用启发式,让学生探索发现的方式来学习。
(1)结合课文去学
课文里有语音、词汇项目,也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目,是有血有肉的,不是干巴巴的.。通过课文去学语法,可以学得活,记得牢,这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此,在语法学习过程中,宜结合课文去学语法,要围绕课文中出现的主要语法项目,循序渐进地学习比较系统的语法知识。这也正符合新课改和新教学大纲对英语语法学习的要求,符合新标准英语教材的设计。
(2)观察例句,总结规律
启发式,探索发现的学习方式要求给学生大量的例句,让学生在例句中去观察总结固定的句型或发现特点规律。长时间地训练学生运用这一方式去学习英语,有利于学生自学英语,相当于传授给学生一种好的学习方法,这样即使教师不讲,学生也能知道该从哪里入手去学习一个新的语法项目;同时,这样的教和学的过程也是一个让学生积极思考的过程,利于调动学生的思维,使他们精神集中。同时,注意对于语法规律的总结尽量用便于学生理解的语言,这样一来,也是学生易于记忆和自我归纳。
(3)加强练习, 巩固运用
英语语法项目从某种意义上讲,是一种枯燥乏味的学习过程,它不仅仅要求学生理解,更多地要求学生在练习中体会和巩固。过去这一年的教学过程中,其一学生练习量不够,巩固做得不到位;其二,不仅需要练习,还要讲究精练。利于学生在典型练习中更准确得体会和抓住要点、难点。
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关于英语的语法题目与答案
1.Theyaretalkingaboutthingsandpersons___theyknewwhentheywereyoung.A.thatB.whichC.whoD.whom2.Thisistheman___lastnight.A.whomIsawhimB.whomIsawC.whichIsawD.whoIsawhim3.Theseventeenthcenturywasone___manyadvancesweremadeinscience.A.thatB.whichC....
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