关于口语交际·习作四教学设计的知识

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口语交际·习作四教学设计

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的口语交际·习作四教学设计，希望对大家有所帮助。口语交际·习作...
口语交际优秀教案设计

设计意图：口语交际课是“听话、说话”的发展，与以往的听、说训练不同，“口语交际”是双向互动的，不仅要求学生有口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识，因此，我设计了许多使学生可以互相交往的环节：向同桌了解图画；四人...
小学口语交际教学设计

通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。以下是小编为大家整理分享的小学口语交际教学设计，欢迎阅读参考。小学口语交际教学设计教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课...
口语交际·习作四优秀公开课教案设计

《口语交际·习作四》公开课教案之一学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自身启示...
口语交际教案及教学设计

《语文课程标准》赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何设计口语交际教学呢?下面是的口语交际教...
《口语交际习作三》五年级教学设计

课前准备影视片中的“劝说”片断录像。教学过程第一课时一、揭示课题，了解意义１、播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听：⑴片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。⑵片断二：《成长的故...
语文园地四的口语交际教学设计

学习目标①通过读读认认，认识肩、臂、瞠等7个字。②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。③学习在生活中积累谚语。④通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。⑤乐于观察，参与口语...
《口语交际练习5》语文教案教学设计

教学内容：1、读读背背。2、学写铅笔字。一、教学第三题1．审题。2．指导。（1）学习成语歌。（2）学习儿歌。二、教学第四题1．审题。2．指导。（1）复习以前学过的书写规则从上到下、从左到右。（2）今天，我们学写字，看看这些有三框儿的字就按什...
《口语交际：转述》教学设计

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《口语交际：转...
《口语交际·习作一》教学设计范文

教学目标1．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。3．置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情，课前准备1．事先...
《口语交际习作四》的优秀教学设计

第一课时口语交际〖学习目标１、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于...
口语交际习作二教学设计

2．师：刚才的怎样？知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作家高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准...
《口语交际》的教学设计

《口语交际》的教学设计一、引入学习1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论...
口语交际语文教学设计

⊙总体构思通过古诗漫谈，创设宽松环境，使学生深入了解古诗、走进古诗，与作者进行心灵对话，领略古诗的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，从而培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。⊙过程设计【教法学法】以教师...
《口语交际》优秀教案设计

[教材说明]：《我看到了》是人教版实验教材四年级（上）语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的'部...
《口语交际--交流格言》教学设计

教学目标：1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。教学重点和难点：重点：能够准确流畅得体的交...
小学《口语交际习作二》教学设计范文

课时安排：3课时课前准备1．教师准备相关图片。2．要求学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，也可以通过调查本地的风俗习惯。学习目标1．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。2．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到...
《口语交际习作一》的教案设计

学习目标1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示，从三个内容中选择...
口语交际教学设计参考

设计意图克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破，《积累·运用二》口语交际教学设计之一。这次口语交际的话题是《假如我会克隆，我要……》，本设计主要体现以下几点。1引导学生查找、搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关...
《口语交际》教学设计

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《口语交际》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。学习目标通过讲述读书故事、交流...
口语交际习作二的教学设计范文

交流演讲稿片段1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。2．集体修改需要改进的演讲稿片段。...
《口语交际·习作七》教学设计

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《口语交际·习作七...
口语交际《请教》教学设计

教学目标：1、培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；2、学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3、发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；教学重点难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；课...
《语文口语交际习作》的教学设计及教学反思

学习目标：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2．根据习作提示，从三个内容中...
口语交际《我会画》教学设计

一、教学要求1．能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画，培养想象能力。2．能介绍图画的内容。二、教学过程一、认识图形请同学看三种图形，并告诉同学这些图形分别是：三角形、圆形、长方形。二、请同学观察课本上的图画...