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  • 两小儿辩日读后感14篇

    两小儿辩日读后感14篇

    当仔细品读一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编收集整理的两小儿辩日读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。两小儿辩日读后...

  • 六年级语文上册《两小儿辩日》教学设计范文

    六年级语文上册《两小儿辩日》教学设计范文

    【设计理念】在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐读趣学,学...

  • 六年级语文《两小儿辩日》教案

    六年级语文《两小儿辩日》教案

    为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解,教师首先应当做好教案设计工作,下面小编给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。教学目标1.能根据课后注释尝试疏通课文,了解故事内容并简要表述。2.掌握阅读古文...

  • 两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文赏析

    两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文赏析

    原文:孔子东游,见两小儿辩日,问其故。(辩日一作:辩斗)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其...

  • 两小儿辩日的优质课教学设计

    两小儿辩日的优质课教学设计

    作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的两小儿...

  • 《两小儿辩日》优秀教学设计(精选5篇)

    《两小儿辩日》优秀教学设计(精选5篇)

    两小儿辩日,通过两个小儿从日常的现象中仔细观察,并得出结论,这种精神是可贵的,敢于质疑,坚持己见。下面是小编精心整理的《两小儿辩日》优秀教学设计,希望对你有帮助!《两小儿辩日》优秀教学设计篇1【教材解读】本文是一篇...

  • 《两小儿辩日》教学设计大纲

    《两小儿辩日》教学设计大纲

    《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》,相传是战国时郑国人列御寇所著。下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。设计理念:阅读教学的过程是文本、学生、教师之间积极主动的对话过程。教学过程...

  • 人教版小学六年级语文《两小儿辩日》的知识点

    人教版小学六年级语文《两小儿辩日》的知识点

    《原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探...

  • 《两小儿辩日》读后感

    《两小儿辩日》读后感

    当细细地品读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,何不写一篇读后感记录下呢?可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《两小儿辩日》读后感,希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》读后感1孔子东游的时候看到两个小...

  • 《两小儿辩日》优秀教案设计

    《两小儿辩日》优秀教案设计

    教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学目标1.知识目标了解孔子的生平...

  • 《两小儿辩日》的教学设计

    《两小儿辩日》的教学设计

    《两小儿辩日》是一篇有关辩论的故事,那么,下面是小编给大家整理收集的《两小儿辩日》的教学设计,供大家阅读参考。《两小儿辩日》的教学设计1第一课时教学目的:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字。教学过程:一、揭示...

  • 《两小儿辩日》 教学设计范文

    《两小儿辩日》 教学设计范文

    教材简析:《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远,什么时候离人近。双方各持己见,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿...

  • 两小儿辩日读后感10篇

    两小儿辩日读后感10篇

    当阅读了一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢?下面是小编为大家整理的两小儿辩日读后感,欢迎阅读与收藏。两小儿辩日读后感1今天,我们学完了两小儿辩日这篇文...

  • 六年级语文《两小儿辩日》教学设计(通用12篇)

    六年级语文《两小儿辩日》教学设计(通用12篇)

    作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的六年级语文《两小儿辩日》教学设计(通用12篇),欢迎大家分...

  • 人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计

    人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计

    《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非,说明宇宙之大,知识之广,上下纵横,虽智者也不能事事尽知。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。第一课时教学目的...

  • 六年级语文《两小儿辩日》同步练习题

    六年级语文《两小儿辩日》同步练习题

    1.《两小儿辩日》选自《________》,这部书内容中的学术观点属于________学派,而孔子是________学派的创始人。2.给下列加粗字注音①盘盂()②孰为汝多知()()3.①下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的'“走”意思不同...

  • 关于《两小儿辩日》的教学设计范文

    关于《两小儿辩日》的教学设计范文

    一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判...

  • 小学语文《两小儿辩日》教学设计

    小学语文《两小儿辩日》教学设计

    教学内容:义务教育六年制第十一册教案类型:活动参与型教学目标:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字,能根据课后注释疏通文意。3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。活动重点:背诵并复述故事,能根据课后注释疏通文意活动难...

  • 六年级《两小儿辩日》教学设计

    六年级《两小儿辩日》教学设计

    《两小儿辩日》既渗透了要主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑的科学态度;也说明了知识无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的六年级《两小儿辩日》教学设...

  • 人教版六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计

    人教版六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计

    《两小儿辩日》这个故事说明为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。下面是小编整理的人教版六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计,大家...

  • 《两小儿辩日》的教案设计

    《两小儿辩日》的教案设计

    教学目标:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。教学重点:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中...

  • 《两小儿辩日》优质课教学设计

    《两小儿辩日》优质课教学设计

    引导语:《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。以下是《两小儿辩日》优质课教学设计,希望能帮助到你的学习!《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近...

  • 两小儿辩日文言文翻译

    两小儿辩日文言文翻译

    《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。下面是小编整理的关于两小儿辩日文言文翻译,希望大家认真阅读!两小儿辩日列御寇孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去...

  • 七年级上册《两小儿辩日》同步测试题

    七年级上册《两小儿辩日》同步测试题

    《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的七年级上册《两小儿辩日...

  • 六年级语文课文两小儿辩日教学设计

    六年级语文课文两小儿辩日教学设计

    《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面是小编整...

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