小学语文《两小儿辩日》教学设计
教学内容:义务教育六年制第十一册
教案类型:活动参与型
教学目标:
1.了解孔子的生平资料。
2.学习本文的生字,能根据课后注释疏通文意。
3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。
活动重点:
背诵并复述故事,能根据课后注释疏通文意
活动难点:
能根据课后注释疏通文意
活动准备:
学生:预习,搜集有关太阳知识
教师:1、孔子的资料
2、太阳离地球远近的资料
活动时间:40×2
活动过程
课节一
活动内容:读课文
活动目标:
1、了解孔子的生平资料。
2.学习本文的生字,熟读课文
活动一、揭示课题
目标:质疑
过程:
1.齐读课题
2.自由读课文,思考:课文中一共讲了哪几个人物?(孔子、两个小孩)
3、介绍资料,了解背景知识。
孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家。孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干不少卑贱的杂活。后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列。孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的.学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。
活动二、初读课文,纠正字音。
目标:熟读课文
过程:
1.自由读课文,找出不认识的字,通过解决。
2.指名读文,纠正字音。
3、领读齐读小组读自读个别读
活动三、学生字
目标:学习本文的生字
过程:
1.分小组学习生字。
2.交流汇报。
盂:yú音易错读为yū;指盛液体的敞口器具。
沧:cāng音易错读为qiāng;指青绿色。
汤:tāng指热水,开水。
课节二
活动内容:译文
活动目标:
1.能根据课后注释疏通文意。
2.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。
活动一、论故事
目标:了解故事的时间、地点、人物
过程:
1、让学生找出故事发生的时间、地点、人物
2、交流
3、师解并翻译
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
(1)游:在这里指游历说服,走访各国宣传自己的政治主张。
(2)小儿:小孩。
(3)其:指两个小孩辩论、争论这件事。
(4)指名读这一段话,试着说说这段话的意思。
(孔子东游,看见两个小孩在争论,便问他们为什么争论。)
活动二、论观点
目标:学习第二自然段
过程:
1、让学生用原文中的句子说出两个小孩各自的观点
2、说说自己的理解
3、师引导翻译
一儿曰:我以日始出时去人近,而日午时远也。一儿以日初出远,而日中时近也。(1)第一个孩子的想法是什么?读一读原文。
(2)始出:刚刚,开始升起来。
(3)也:语气助词,表示判断成解释的语气。
(4)用自己的话说说第一个孩子的看法。(他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。)
(5)再说说第二个孩子的想法。(他认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了中午的时候离人很近。)
活动三:说理由
目标:学习第三、四自然段
过程:
1、让学生用原文中的句子说出两个小孩各自的理由
2、说说自己的理解
3、师引导翻译
一儿曰:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
(1)第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近,中午时离人远?读一读他的理由。
(2)如:好像。此:这。乎:助词,表示疑问,跟吗相同。
(3)说一说他有这样看法的理由。(太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?)
(4)有感情地读读这个自然段。
一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(1)第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远,中午时离人近?
(2)说说他有这样想法的原因?(太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?)
(3)有感情地读读这个自然段。
活动四:做裁判
目标:学习第五自然段
过程:
1、让学生判断谁对谁错,并说明自己的理由
2、看孔子的裁决
孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?
(1)为:说。
(2)说说最后一个自然段的意思。
(孔子不能判断。两个小孩笑着说:谁说你知道得多呀?)
3、师解释原因。
4、分角色朗读课文。
5、以表演的形式复述课文内容。(一个演孔子,两个演小孩儿,一人当旁白。)
附:板书设计
25两小儿辩日
孔子:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
观点:我以日始出时去人近,而日午时远也
一儿
理由日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
观点:一儿以日初出远,而日中时近也
一儿
理由:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子:孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?
谦虚谨慎学无止境
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