关于核舟的知识

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核舟记初中作文（通用7篇）

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的核舟记初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。核舟记初...
《核舟记》全文赏析

导语：《核舟记》相当于一篇说明文，详细介绍了核舟的精妙之处，下面是全文赏析，欢迎参考!整体把握本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，刻而成舟，生动的表现了历史上一个著名的文学故事。舟上五人，须眉比见，其...
核舟记导学教案

【学习目标】1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味...
《核舟记》读后感悟

在日常学习、工作和生活中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编精心整理的《核舟记》读后感悟，希望对大家有所帮助。《核舟记...
核舟记原文及翻译

《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。出自清朝人张潮《虞初新志》。下面是小编整理的额核舟记原文及翻译，大家一起来看看吧。核舟记全文阅读：出处或作者：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟...
核舟记原文及教学设计

之前一篇文章《原来学习文言文也可以这么有趣》，大家读得兴致盎然。看来，如何在辛苦的学习中，搞点花头，让学习变得有趣起来，是大家都极有兴趣的。以下是关于核舟记原文及教学设计，欢迎大家参考!原文：明有奇巧人曰王叔远，能以...
人教版八年级语文上册第23课同步练习：核舟记

一、给下列加点字注音器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()矫()二、写出下列字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云...
核舟记初中作文

古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人，但《核舟记》却是作者的大名作。因为，《核舟记》不但以仅仅４００的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品——核舟上的所有内容，而且，《核舟记》的语言还像它自身的工...
《核舟记》语文教学设计

第二节教学目的：目的一。教学重点：同上节。教学难点：围绕怎样的中心来进行说明。教学关键：同重点。教学方法：同上节。内容和步骤：一、齐读全文导入第一课时的“研讨课文”。1、由学生对这开头，结尾两段的文句理解质疑，然后展...
核舟记原文及翻译教案

核舟记所写的这件雕刻品，原材料是一个长不盈寸的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——大苏泛赤壁。下面是小编整理的核舟记原文及翻译教案，欢迎大家参考!【1】核舟记原文及翻译教案出处或作者:魏...
核舟记读后感范文

读完一本经典名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的核舟记读后感范文，欢迎大家分享。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡...
核舟记第一课时教学设计

核舟记第一课时一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及...
核舟记优秀教案

教学目的1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书教学设想可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)配合...
初二语文核舟记同步练习及答案

一、积累与运用1.给下列加点字注音。器皿()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解释下列各句中加点字的意思。(1)罔不因势象形。因：象：(2)尝贻余核舟一贻：(3)...
核舟记原文及翻译赏析

关于核舟记原文及翻译赏析大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的核舟记原文及翻译赏析范文，一起来看一下吧。核舟记原文及翻译赏析原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽...
核舟记教学设计

一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌...
《核舟记》原文及对照翻译

《核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。下面，小编为大家分享《核舟记》原文及对照翻译，希望对大家有所帮助!核舟记原文阅读出处或作者：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸...
关于《核舟记》的赏析

魏学的《核舟记》，是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者通过描绘一个小小的核舟，说明了我国古代艺术家制作的工艺美术品达到了令人惊奇的艺术高度。文章的一些写法，很值得我们仔细体味和学习。作者写这篇文章，是...
人教版初二语文上册核舟记同步练习及答案

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（7），希望大家学习愉快!一、积累与运用1.给...
八年级语文核舟记同步练习题

1.给加粗字注音。(1)罔不(2)贻(3)箬篷(4)八方有奇(5)石青糁之(6)髯(7)天启壬戌(8)篆章2.解释加粗词。(1)罔不：(2)尝贻余核舟一：(3)绝类弥勒：(4)诎右臂支船：(5)篆章：(6)视端容寂：(7)曾不盈寸：(8)桃核修狭者：3.《核舟记》选自__...
初二语文核舟记的翻译以及赏析

核舟记是初二语文的一篇文言文，学生需要重点掌握这篇文章的翻译以及赏析。小编为大家力荐了初二语文核舟记的翻译和相关资讯，给大家作为参考，欢迎阅读!初二语文核舟记的翻译明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫...
《核舟记》的优秀教学设计

【目的要求】⒈学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。⒉文言虚字的用法。【课文分析】一、加点字注音⒈罔不因势象形：wǎng⒉尝贻余核舟一：yí⒊舟首尾长约...
核舟记作文

读《核舟记》有感我们班在夏老师的指导下，今天开始了对课本上的古文名篇《核舟记》的学习。《核舟记》的创作者是魏学洢。他是明朝末期人，他的父亲则是与历史上臭名昭著的大宦官、想弑君篡位的魏忠贤进行了坚决激烈斗争...
核舟记第二课时教案设计

【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船...
核舟记成作文

1.《核舟记》读后感中学生作文人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与朋友在一起的快乐时光，《核舟记》中安祥安静的气氛是最好不过的，在生活中，学习虽紧张...