大与小的作文

大与小

世间万物都有大、小、多、少之分，而大、小、多、少也各有各的优点、缺点。就比如说我们家的三个球吧！听！真是的，这三个家伙又吵开了。一个是超大型的健身球，一个是弹性超好的皮球，还有一个长满了孔的迷你小球。

唉！它们三一在一起就吵得不可开交。健身球打了一个滚，高傲地说：无知的小辈们，你们不知道我可以承受多大的重量吧！一百多斤的主人躺在我身上都没问题。不像这个长满孔的球儿，一压就破。切！小球瞅了健身球一眼，不甘示弱地说：还好意思说！瞧不起我呀！谁都更喜欢迷你版的东西，你看你，占了这么大的位置，而我只占用了那么一丁点的位置！健身球正想反击，皮球哼了一声，插话了：你们一个挺着大肚子，一个长满了小孔。难看死了。我身上的花纹多好看哪，还有五颜六色的皮肤，而且主人可喜欢拍我了。它满意地看了看自己。健身球甩给皮球一个白眼，挑衅说：长得好看有什么用，久了不照样褪色，我呢？哪个主人的朋友来了都觉得新奇，首先都会玩我，你们俩滚一边去吧！小球哼了一声。这时，外面的草丛、树木正沙沙作响，不停地摇摆着。一阵风吹来，小球那弱小的身躯经不住风吹，啪地一声摔到了墙上，先前的豪气荡然无存，取而代之的是狼狈的模样，健身球高傲地抬着头，纹丝不动。皮球也有些站不稳了，此时，它转过头，是一根锋利的针！吓得它大气也不敢出，直冒冷汗。健身球看见了，哈哈大笑，说：皮球，瞧你那副样子，看到我就想笑，你不是把自己吹得那么强大吗！它往后滚了一下，啪地一声，一个杯子被打碎了。它惊恐地叫道：怎么办，怎么办……忽然，它们明白了一个道理，异口同声地说：对不起，我不该这么骄傲！于是，它们会心地笑了，健身球说：我们都各有各的优点，也各有各的缺点，我们不该嘲笑对方。皮球和小球点了点头。从此，在客厅里再也没有了它们的争吵。

我也懂得了这个道理，不要总看到别人的坏处，看到自己的好处，我们应该取长补短，努力做最好的自己。

（孔萌镭 6年级）

评：球的一场对话个性鲜明，结尾的道理令人深思。转变好像快了一点，少了一点过渡。马虎了一点，今后注意。

大球与小球

今天，我在陈老师这玩了一个游戏，它使我明白了一个道理。

老师发给我们每人两个球，这种球捏在手里软软的，特别舒服，给人一种很放松的感觉，并且很有弹性。

我们都把球狠狠地摔在地上玩，使它弹得很高，又撞在墙上反弹回到我们手中，真给我一种特爽的感觉，把它狠狠一摔，就连同烦恼也一起被摔走。我们就这样不停把这个球摔来摔去，摔了又拾，摔了又拾……之后，老师又给了我们每人几个小球，比那个弹性很好的球小很多。

这个小球弹性不佳，摔了又易破碎，除了响声较响，其它没有什么特别之处。所以我们只玩了一会儿小球，然后又玩起了那弹性十足的大球，根本不去理那小球，我甚至马上把小球又还给了老师。

我们都觉得大球更有意思，又开始了我们的疯狂乱摔，我摔着摔着，还把大球从楼梯摔到了下一层，不仅是我，还有几个同学也同样，我们都手忙脚乱跑下楼去找球，可球乱弹，好不容易才抓到了它，然后急匆匆跑上来继续玩，有几次还摔中了玻璃。

这时老师把我们叫到一起，准备发话了。老师问我们如果我们来当这两个球中的一个，我们会当哪个，我们大多数人都认为当大球好，因为大球有弹性，摸着又柔软、舒服，更受欢迎。

而老师却说如果让她来当，她会当小球，因为小球不会总被大家摔来摔去，不用受那么多伤，可以安全待着。

老师说完后，我们也觉得很有道理。

这就使我明白了每个人都有自己的长处与短处，不是哪个就不好，哪个就好。这次游戏使我深深受益，这是一次有趣的游戏。

（扶诗磊 初一）

评：生活就是这样，需要我们从很多看似不起眼的小事中去观察、感悟。其实，老师只是告诉你们可以从不同角度来看问题，小球被摔碎了，也不是件好事。

大与小

今天，我来到了学作文的地方，讲了一会儿，我们开始玩游戏了。

老师发给我们每人发了一个弹力球，然后来考我们扔10个球能中几个。我是第一个，我扔出一个球，球从地面弹上墙壁然后向我飞来，不过我没有一点慌乱，因为我平时会打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一个球，我一中一喜。然后扔出第二个球，这次，我没有接到了。然后接下来的3个球也没有接到，这时，我想：不能再这样下去了。然后扔出弹力球，我看到弹过来的球，手伸过去一抓，抓到了，最后几球，我抓了3个，丢了1个，最后的结果是抓5，丢5。

第二个上场的就是扶诗磊了，扶诗磊虽然游泳比我厉害，可是比接球就没有我厉害了，有几个球连碰都没有碰着，最后是抓4丢6。

但我比起一个比我高大一点的戴眼镜男孩就差远。他一来就输了一个，但接下来的9个全都接到了。

这时我想，我一定要比他厉害，至少也要和他一样，结果，经过我的努力，我能全部接中了。

接下来，老师发给我们每人两个塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就觉得不好玩了，我又开始玩弹力球了。

在其中，我悟出了一个道理，一个大的东西或许一不小心就没了，可小的，在那里安全的很，但没有人会理他，我游泳没扶诗磊厉害，可我接球比扶诗磊厉害，这说明了一个道理：大大小小各有所长。

在生活中，有自己擅长的，也有自己不擅长的，各有自己的优势。

（黄可 初一）

评：前文记叙游戏详细、清楚，而且能由游戏联想到自己的实际生活。但，怎么跟后文的道理一致呢？

大与小新与旧

大小在语文字典里是一对反义词，可在我的心中，是一对有趣的词。

一次，爸爸给我们每人发了两支铅笔，我问道：为什么给我们每人一支铅笔呢？我好奇的问。是呀，为什么？妹妹学着我的样子，好奇的问。你们猜！爸爸神秘一笑。不错，不错，爸爸，你有什么就直说吗！妹妹激动的说：不是的，你们仔细看看，发现有什么不同吗？大小不一样，一个是新的大的，一个是旧的小的。我自豪地说。没错，如果让你选，你会选那个？爸爸问道。我选新的大的。妹妹说：我要选旧的小的。我说：新的大的。旧的小的。新的大的。旧的小的。好了，好了，不要吵了，你们各自说说，为什么认为自己选的那个好一些。好。我和妹妹异口同声的说。

好的，一场大与小新与旧的对决开始了，1、2、3

小的，也就是旧的，是和你度过很多年的铅笔，它和我们经历过太多的喜，太多泪的铅笔，我一定会选它的。

大的，也是新的，它也会和你走过许多的，旧的，那么久了，我才不会要呢！我们班的一般用了一半的铅笔，就不要了。

等等，你们仔细想，也就是站在对方的角度想一想，好不好。爸爸一说，家里便安静了。

过了一会，我说：不论是大是小，是旧是新，它都有它的好处，不是吗？

对，每一个东西都有它的好处。

我和妹妹开心地笑着，笑的那么开心，因为，我们都知道了一道理，一个东西，不论是大是小，是新是旧，都各有的好处。

（王静怡 6年级）

评：用两姐妹对新、旧，大、小铅笔的选择，来表达你的认识，很新颖的选材、构思。但，我认为抓住新与旧来写，更好，各自的优、缺点必须写明白。

大与小

世界上有大人和小孩，有大车有小车，有大树有小草，有大有小，千奇百怪。

我家的大鱼和小鱼就在为大与小的事，吵起来了。我大，比你好！我小，比你好！你看，它们吵得热火朝天。大鱼说：你看，我体形那么大，再大的风浪也吹不走我！小鱼不服气地说：我比你小，也比你更灵活，主人喂食物时，我能轻松地抢到食物，不像你，那么笨重，和我抢，没门儿！爸爸走过来说：好了！好了！两位爷，你们吵到花儿都谢了，都吵个不停，停下来吧！大有大的好处，小有小的好处，没有小的，大的过得也不怎么好，没有大的，小的也活不好呀！大的可以保护小的，小的可以帮助大的，互相帮助，取长补短嘛！大的和小的都不好意思了，觉得自己做错了，感到很抱歉。大鱼小鱼异口同声地说：对不起，我们以后互相帮助，还做兄弟，好不好？从此，小鱼大鱼互相帮助，成为了一对好兄弟。

世上有大也有小，大的少不了小的，小的少不了大的，我们应互相帮助，取长补短。

（刘熠 5年级）

评：借大鱼、小鱼的一场争吵，阐明了对待大小应有的科学态度。

大与小

今天，我在小蜜蜂作文乐园做了一个有趣的游戏，名字叫大球与小球。

陈老师拿出一个袋子，袋子里面装了一些大球和小球，游戏的规则是：男的和女的各分成2个小组，然后，陈老师从袋子里拿出一些大球发给每个组的每一个人，再发给每个小组20个小球，每一个小组把小球放在一堆，然后用大球轻轻地向前一抛。看哪一小组一次抛得最多。

我和黄乐等一组。游戏开始了！我们这组手忙脚乱的把小球放在一堆，然后用大球小心翼翼地一扔，生怕20个小球东边几个，西边几个，一下子，就不知到哪里去了。

我们有次序地把队排好了，然后，接二连三地排着，这次到我了，我小心翼翼地用大球一扔，但我的心里非常忐忑不安，为什么呢？因为我怕一个也打不中，结果一个也没中，但我并没有垂头丧气，而是坚持，我排到了后面去了，过了一会儿，又到我，我这次轻轻地向前一抛，抛中了4个，我很开心。

做了这个游戏，让我明白了，遇到了困难要坚强，要勇敢，而不要退缩。

（黄佩维 6年级）

评：游戏写得清楚、明白，语言流畅。

大球和小球

在作文课上，老师和我们一起玩了一个游戏，名叫保龄球，我们玩得可开心了！游戏玩完了，老师让我们想一想大球和小球之间有什么联系。我想着想着，脑海里呈现出这样一幅画面。

有一天，大球和小球一起出去玩。在路上，大球问小球：我们俩谁的本领大？肯定是我啦！小球毫不犹豫地说。不，是我。是我。是我，它们争得脸红脖子粗。不知不觉它们走到了一条小河边，河上只有一条很细的独木桥，小球说：到我展示本领的时候了！只见它双手双脚缩了起来，让自己变圆，再把耳朵也缩了到自己胖胖的身体当中。一滚，直接过了河，而大球庞大的身躯却会把独木桥压扁。大球只好绕过河，从另一边过去。小球对大球说：你过不了吧，说了我比你有本领，你不信。有本事你去路边当一次路灯。好呀。我去试试。小球爬上去，可没支持一秒钟就掉了下来，因为它的身躯大小了。该到我展现实力的时候了，大球一爬，马上变成路灯替补上去。我说了你不厉害，还不信。正方形爷爷听了，你们的实力差不多嘛 。

大球和小球听了，异口同声地说：大有大的好，小，也有小的好，我们是一样的！正方形爷爷听了，欣慰地笑了。

（陈超然 5年级）

评：构思巧，结构完整，道理深刻。但，为什么小球不能充当灯，而大球可以，老师没看明白。

　大和小

有时候是大的好，有时候是小的好，有时候是公有理，有时候是婆有理；有时候是大人有理，有时候是小孩有理……这样复杂的关系可不是你一句话就可以说清的，不然就会引起矛盾，不信你瞧，我家的大钟和手表不就是这样吗。

今天上午妈 妈说：你看大钟多好呀，一下子就可以看清时间了。爸爸说：还是手表好，小巧玲珑，多方便。这下子大钟一笑，对手表说：还是女主人明理呀。手表不爽地说：男主人有理，只有他知道手表有多厉害。大钟一脸不满，大喝道：你以为你了不起呀，自高自大的家伙，我可是古董，客气点。是是是，破铜烂铁先生，我还是高科技呢？论辈份你还得叫我爷爷呢。高科技先生。……这时，一旁的电视发话了：够了，吵什么吵呀你们，你看看你们，本来都是一家人，何必呢。大钟说：他没我厉害，还偏说比我厉害。说反了吧你。两个人都毫不示弱。电视大怒：还吵，瞧你们这狼狈样，这叫各有所长，你看大树和小草他们多和睦呀，每天都其乐融融的，在一起构成一幅幅美景，过得多好呀，再看看你们，三天一小吵，五天一大吵，还能再狂一点吗？不知悔改。这时，大钟和手表都低下了头，回想着自己以前，低声说：对不起，电视，我们再也不吵了。大钟又对手表说：我们以后还是好朋友吧？手表说：必须的。大家都笑了起来。

从此，大钟和手表再也没有吵架了。

（方骁 6年级）

评：开头的说理，接下来的对话很精彩。把大钟和手表转变的理由写透，更精彩。

大与小

在日常生活中，有大也有小，大有大的好处，小也有小的好处，这不，小球与大球又吵架了。

大球说：我比你大，弹力比你大！小球说：我比你轻，比你走得快，就凭你那肥胖的身体，连蜗牛都能比你快！大球一听小球这么一说，火冒三丈，他说也不说就发起了攻击，大球猛地一弹，把小球拍出了地面，大球也连同飞了出去。他们要比赛回家，因此，战争开始了。他们来到河边，大球猛力一弹越过了小河，而小球一弹，便沉了下去，大球正得意，跑得更快了，越来越快，最后撞到墙上，一反弹，大球被弹回了桥对面。他后悔了，他也不和小球争论，二话不说地背起小球，准备回家。大球背着小球游回了对岸，他们滚到了门口，大球一弹，又被弹了回来，这时，该小球发挥了，小球把自己分了开来，套在大球头上，一弹，回到家里。

大球和小球互相取长补短，结出了甜蜜的'果实。

（黄茁恒 5年级）

评：很有想象力，道理深刻。

大球和小球

在生活中大有大的好处，小有小的好处，我家的大球和小球就在争。

一天小球和大球都想玩游戏机，可只有一个，它们就一起不小心就掉在门缝里去了。小球直接过了去，而大球太大了过不去。小球把门打开，然后它们又争了起来，又飞到一块木板后面去了，大球一跳就过去了，而小球太小了过不去，这时和木大哥说：你们不要争了。如果有大球做不到的可以让小球来做，如果有小球做不到的可让大球做，你们可以一起玩呀！后来他们和谐的一起玩，互相帮助成为了好朋友。

（叶晟豪 5年级）

评：一个小故事，讲了一个大道理。

大与小

世间万物，有大小之分，更是拥有竞争。

大，固然是好，可不能忽略了小，因为小有小之好。大象力气很大；蚂蚁可以钻入小孔；大袋子可以装很多东西，小袋子携带方便……

大不行，取而代之是小，小不行，取而代之是大。大与小，都有长处，也有短处，不应嘲笑别人，应取长补短。

有一次，我和妈 妈去买螃蟹，我就要买大的，可我不懂，妈 妈告诉我，我不信，硬要买大的，妈 妈只好买大的。中午，我正在吃螃蟹，忽然妈 妈端来一盆小螃蟹，我不高兴的说：干啥？妈 妈说：你吃了就知道了！我极不情愿地咬了一口，可味道确实比大螃蟹好吃多了，后来我才知道大的是人工饲养的，小的是野生的。

通过这件事，我懂得了，万事不能以大小衡量，要以质量来衡量。

（郭溪桥 6年级）

评：今后要努力学习把写得具体。这次，讲了道理，又用了事例，进步了。

大与小

在那个安静的夜晚，我们早早出去，这时，大球和小球开始了争论……

大球因为小球占据了它的盒子空间而破口大骂起来：你这个坏东西，我只是因为好心才让你生活在这儿的。你有什么了不起的，我可比你大好几倍。说着这些，大球还使劲往身体里充气，以显出自己很大。你有什么了不起的。小球也回击道，把我们放一排，第一个，最后一个就会动。我们小球个个都可以做得出，你可以吗？

大球和小球争论不息，灯醒了，柜子醒了，床醒了……它们都默不作声地看着。可有些调皮的也在那喊加油，但被他们止住了。球刚要发话，就被衣柜止住了：世间万物，都有大与小之分，也都是大包小，小管大。看窗外，静静的月光下，大家看到外面有棵枝繁叶茂的大树和几朵小花。白天，人们在大树下乘凉，但小花也让人们神清气爽。柜子说。它们都为人们做出了贡献，你们呢？大球和小球都互相道歉了。

咔嚓，外墙响起了开锁的声音……

（程娅璇 5年级）

评：大球和小球的争论，其实，很精彩，就是有些字要用猜，有的句子意思没有表达清楚。

　大与小

大有大的好，小有小的好。公有公的好处，母有母的好处。大有大的理，小有小的理。这不，我家的大电脑和小电脑闹起了矛盾。

大电脑对小电脑说：你看看我，我是最先生产的电脑，我已经有了五六年的历史，算电脑界的引领者，你都是按我的结构造出来的。小电脑不服气地说：你这个老家伙，你看看你那么笨重，只能固定在一个地方，而我非常方便可以随身带着，我的系统是最近几个月生产的，而你的系统是几年前生产的。一旁的老电视听了说：每种东西都有优点和缺点，你们只知道自己的优点而不改正自己的缺点，这样会使你们越变越差。大电脑和小电脑听了都惭愧地低下了头。

（郭赞 5年级）

评：大电脑和小电脑的争论各有各的道理，你的电脑知识丰富。提示的道理蛮深刻。今后，注意标点。

大与小

每一种东西都有他们的用处，小的东西有小的好处，大的东西也有大的好处。最近，大钟与小钟开始比起谁更好一些了。

大钟先对小钟说：最近钟的出售很不错，你应该知道我们谁卖的更好吧？那当然。小钟回答道，大钟又说：这个肯定不用比。那个人当然是我！两个人异口同声的说，大钟听到后对小钟说：就你那么小的身材，也会卖的好？小钟反问道：你以为你那么大就卖的好啦？那当然。小钟又说：我的优点可比你多得多。大钟又说：我比你更大，看得比你更清楚。小钟不服气地说：我虽然比你小，但是我更好携带。大钟又说：我用的时间比你长。我还可以照明。他们吵了很久后，电视突然说话了：你们别吵了，每一种事物都有他们的用处，小的东西有小的好处，大的也有大的好处。大钟和小钟听了都低下了头，什么话也没有说了。

每一种事物都有他的用处，小的有小的好处，大的也有大的好处。

（莫宇恒 6年级）

评：通过对话，写出了大钟和小钟各自的优点。道理说得透。

大与小

有一天，我做着梦，我的梦里有一个小羊和一个庞大的大象。

大象在吃树上的树叶，小羊看见了，连忙跑过去问大象：喂！大象伯伯，我想向您请教一个问题。什么问题？，让你那样急匆匆。就是，我想知道大与小有什么好处？我给你讲个故事吧。很久很久以前，有一个长颈鹿和一头小羊在树下玩耍，忽然长颈鹿说：小羊，我们来比一比谁吃得到树上的树叶。不，我不吃树叶，再说了，我又没你那么高，我怎么能吃的到呢！来，小鹿你跟我来个地方。小羊把长颈鹿带到一户人家的围墙，旁边有一个小洞，小羊一溜就进去了，可长颈鹿怎么也进不去。长颈鹿和小羊去找对面正在吃草的牛爷爷，它们就问：牛爷爷，大和小是哪个好呢？牛爷爷说：大与小都有各自的好处。小鹿和小羊听了之后继续去玩了。

大象伯伯接着说：小羊，现在你知道大与小谁好了吧！恩，小羊知道了，谢谢您。

（王薇薇 6年级）

评：用梦的形式讲道理，是这篇的新颖之处。

　大球与小球

今天，老师在小蜜蜂作文乐园跟我们玩游戏，老师叫我们男生分面两组，女生分成两组。分好之后，老师给男生每组队员发了一个大球，再发了20个小球，女生也一样。

老师开始讲规则了：要把20个小球摆好，然后用大球把小球全部打到对面去，不能用手拿。游戏开始了，我们一决胜负，我先用大球打了一下，结果进了一个，好了到了后面的人玩了，他们个个都棒，百发百中，我高兴得一蹦三尺高，到了最后一个同学，可是他不争气没有中，只好让我来了。我又是一个百发百中的人，我们高兴得手舞足蹈，老师说最后获胜的是我们这组。后面的时间是我们最开心的足球时间，我们把小球摆起来，用脚来回踢，我用车一踢，把一个球踢得老远老远，后来有很多球被打破了。

有很多人高高兴兴地踢了很久的球。

（黄亿桥 5年级）

评：玩得很开心，不错。