【必备】学生描写小学的作文500字合集六篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的学生描写小学的作文500字6篇，希望对大家有所帮助。

学生描写小学的作文500字 篇1

今天，我有幸读了《白衬衫》这篇文章，它使我获得了终生受用不尽的启示。

白衬衫这篇文章主要是讲八岁的帕科因为非常想让使自己在朋友面前丢脸的华金遇上几件倒霉的事，所以被父亲叫过去做了一个用象征着倒霉事的木炭去扔被当作华金的白衬衫的游戏。游戏结束后，父亲语重心长地告诉了帕科一个道理，让帕科认识到了自己的错误。

读完了这篇文章，我的心一直不能平静。文中的那句话一直在我耳际边想起：“你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事却落在自己身上了。”

对于文中父亲的这句话，我可是深有体会的。那是一个暑假的下午，我和小伙伴们一起在草地上玩，玩着玩着，我突然冒出一个鬼主意，我不如挖个陷阱，整一整行人。于是，我便和小伙伴们商量了一下，便行动起来。我们先在一块较平坦的草坪上挖了一个不大不小的坑，然后拿来一些横七竖八的树枝放在上面，最后，铺了一些树叶和小草在上面。我们自认为做得天衣无缝了，于是就假装在附近玩了起来。可十几分钟过去了，没有一个人走进我们的陷阱。我不耐烦了，便想去看一看我们的陷阱。我刚来到陷阱附近，就听见妈妈叫我回家了。我便向妈妈走去，走着走着，一不留神儿，我便走进了陷阱。一瞬间，我便摔倒了，混身是土。厉害的还在后面呢，由于有个伙伴在陷阱里放了一种小豆，我刚要站起来，脚下的小豆一滑，我又摔了一跤。这时，闻讯而来的妈妈一把把我从陷阱里拉了出来，我那模样，狼狈极了。

朋友，一定要记住：有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部份，别人倒霉了，但他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。

学生描写小学的作文500字 篇2

爸爸的朋友刘司机从深圳回来，为我家买了一样好东西应急灯，作文课上，老师常说要留心观察周围的事物。这回，我坐在桌子旁边仔仔细细地观察起这个新奇之物来。

灯的外壳是一个长方体。我拿尺子一量，长4.5寸，宽2.5寸，高1尺。它的表面有红、黄、黑、白四种颜色，这四种色彩搭配在一起，显得那么协调、美观。灯身为黑色电胶木板。它前面镶嵌了一块白色的有机玻璃灯罩，用手一摸，真光滑。灯罩里面竖立着两根长约6寸的日光灯管。灯身上面安装了一个红色的提手，提手两侧各有一个条形开关，下面还有一个圆形按钮开关。提手前面竖立着一个可以向下转动的四方盒子，盒子里面前后各装了小灯泡。我用手捏住把手一提，并不重。我脑子里立刻涌现出语文课本上学到的那个词--“轻巧”。

我按照说明书上讲的，先来充电吧。我把灯座底板上的小门扳开，取出两端连着插头的电线，一端接在灯身的插座t，又小心地将另一端接到墙上的电源插座里。一看，灯身上的红色指示灯亮了，真像小白兔的眼睛。说明书上讲,充电时间比较长，别急，边做作业边等着吧。

一个小时过去了，我扯下插头，把灯提在手里，大拇指把左边的开关一推，前面的小灯泡亮了，发出白亮的光；向后一拉，后面的小灯泡亮了，发出橘黄色的光。再把控制两根灯管的圆形开关一按，两根灯管都亮了，光线十分强烈。那么提手右边的条形开关有什么用呢？我用食指按住开关往前一推，呀！一根灯管熄了，一根照样发光；再往回一扳，另一根又亮了。原来它是用来控制两根灯管、调节光的大小的。这些开关使用起来真灵活，真方便。

晚上，又停电了。我高兴地打开了应急灯大声喊：“姐姐，快来，我们到灯下一起学习吧。”

学生描写小学的作文500字 篇3

《会飞的教室》是德国作家艾力克？卡斯特纳写的小学读物。故事情节并不复杂，讲的是德国的一个中学排练的一个圣诞剧《会飞的教室》。

《会飞的教室》这部圣诞剧讲的是二十年后一位老师带着他的学生坐上飞机去世界各地去参观、学习。第一幕：飞机起飞了。第二幕：大家来到了维苏威火山。第三幕：大家来到了金字塔，见到了胡夫王，因为小女孩气着了胡夫王，所以中了魔法不见了。第四幕：来到北极上课。飞机出现故障，来到天堂，彼得与他们到金字塔救出小女孩。剧终。

这部剧写的真精彩，不光有趣，还写出了我们的心声和愿望。

在这个圣诞剧排练中发生了一些事情：与高年级学生挣排练室；德文老师上课学生搞恶作剧；有人欺负邬理，导致他从高高的柱子上跳下，摔断了腿；与别的学校学生冲突而被绑架的的葛洛迪。在这一系列的事件中，凸显师生之间的情谊，学生之间的真情。

师生之间的友谊也被同学们的真情所升华，马克老师与戒烟老师，这两个这所中学的毕业生，从学生时代就是朋友，后来因为种种原因各奔东西。在学生的安排下得以再次相见。圣诞剧也演得格外成功。好学生班长因为家里贫困，没有钱回遥远的家过圣诞节，是马可老师把年终奖金给了他，让他买了火车票回家与父母团圆。多么感人的一幕啊！

相信同学们看了此书就会明白，生活中有许多坎坷，需要我们勇敢的去面对。学生之间应该珍惜彼此的.友谊，应该做到互相帮助。大家彼此都有自己的挚友，你真的做到了互帮互助、尊敬师长吗？《会飞的教室》令我悟到了很多，同时也令我羡慕他们这样友好的朋友。

《会飞的教室》是一本让人感动的书。

学生描写小学的作文500字 篇4

我的家乡在大妥，她有大片大片的橘树林，我十分喜爱它。

一走进橘树林，一股的特别的清香就扑鼻而来。那一片片的橘树叶那么绿，就像是画家用绿色的画笔画出来一样，那么的明艳，光亮。在阳光的照耀下，绿色的橘树叶闪闪发亮，直晃人的眼睛。再看看它的枝干，苍劲有力，如一个健壮的运动员。枝干下面是更加硕大的根，我猜它扎得很深，那样才能吸收大地的营养，供给枝叶和花果。

橘子刚开始成熟的时候，是绿色的。果实蒂部中间有一个小圆点，有的周围还有一个小圆圈呢，看去像承受不住重量而挂上的一个小兜！这时候如果吃，肯定酸的很。不过有些没有胃口的人，也可以摘一个来吃，这样就能够很好的开胃了。橘子完全成熟了，颜色由绿色变成黄色的啦。这时候，如果吃起来就很好吃了，特别是南丰橘、蜜橘、椪柑这三种特别好吃。南丰橘很小，只要剥开它的黄颜色的皮就可以食用了。可是它太小，一口就能吞光。吃它的时候，可不能像猪八戒吃人参果那样，品不出它的滋味。至于蜜橘呢，它长得比南丰橘要大些，里面的橘瓣肥大汁多，十分香甜，好好吃哦！这两个品种都不易保鲜，只能成熟即食。而椪柑就不同，它的保鲜期要第得多。它的皮要厚很多，含的水分也就多。剥开它的皮来，会渗出许多汁液，让你娇嫩的小手变得很黄。剥开皮后要斯文地吃，里面有籽可要吐出来，不吐出来吃到肚子里去可是会生根发芽的哦！别害怕，真是吞进去了也没关系，这是我开玩笑的。它的味道可真甜脆哦！想起那一次真是好笑，我一口气竟然吃掉了十个呢！朋友，希望你能来我家乡做客，我请你吃橘子哦 ，保你吃了会大大称赞我家乡的橘子。

啊，家乡的橘树林，是你给我们带来了甜蜜的生活。我爱你，家乡的橘树林！

学生描写小学的作文500字 篇5

我11岁生日那天，二姨从美国给我带回来一个漂亮的。记本，我可喜欢了。因为封面和里面有很多米老鼠图画，所以我叫它“米老鼠日记本”。

日记本的大小和语文课堂练习册差不多。彩色的封面是硬纸板做的.上面有一幅大的米老鼠图画。这只大米老鼠左手叉腰，右手举着一本书，面带可爱的微笑。封面和封底还有很多小的米老鼠图案，有的在看书，有的在打棒球，有的在过生日，他们的生活可真是丰富多彩呀！

日记本的每一页都是带颜色的，有红、黄、绿、紫、蓝等.十分艳丽。每一页的右下角都有一个米老鼠图案，他们大多手持乐器，有的打鼓，有的拉琴，有的吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞.他们那兴高采烈的样子总是给人欢快的感觉。每一页的右上角都有一个枯贴图案，都是米老鼠的不同造型，我可以用日记本本身提供的米老鼠粘贴画进行枯贴，这不但很有趣，而且锹炼了我的动手能力。

日记本还有一块垫板，很实用。垫板的正面也画着一个米老鼠，背面却是一个米老鼠的背影，看上去怪怪的，让人产生很多想像。有时，我望着这个米老鼠的背影发呆。想像着它是不是垫板正面的那个米老鼠？它会是什么样的表情呢？真让人琢磨不透。

我在这个日记本上写下了很多日记，每一页都是我的生活记录。每当我写完一篇日记的时候，我总是悄悄地对它说：“你身子里装的全是我的心里话，你可要保守秘密哦！”它好像在说：“包在我身上，你就放心吧！”

日记本就放在我的学习桌上，当我不想写作业的时候，一看到它，就觉得它是在面带笑容地开导我，让我不要浪费时间，不要贪玩儿忽视学习。这时，我就会坐下来，在它的陪伴下认真地完成作业。

我的米老鼠日记本呀，你带给我无穷的乐趣，是我生活和学习的好伙伴，我爱你！

学生描写小学的作文500字 篇6

哦！天呐！做调查报告？那岂不是要采访很多人？我这个从来不喜欢接近陌生人的人能做到吗？会不会被凶？种种猜想在我脑海中盘旋，回过神来时，吴雯曦来找我合作了。两个人一起总比一个人轻松。“好”我这么回答，并约定做老玩具的调查报告，然后星期天去采访。

星期天一出门，我便看到了几个老人在聊天。但因为胆怯而不敢问。和吴雯曦集合后，准备去社区。那几位老人还在，我不想放掉已在嘴边的“肥肉”啊！何况社区不一定有人，老人们也看着很和善，但，如果被凶呢？我拉了吴雯曦，她也同意。既然这样就让吴雯曦说吧。但走到老人们旁边，发现她也没准备好说辞，而且也很紧张。怎么办？老人们已经注意到我们了，这时再走太丢人了。现在不问何时问！自尊，冲昏了头脑，我便问道：“抱歉请问一下，你们小时候的老玩具有哪些？”完了，敬语用错了，是“您们”不应该是“你们”！还好老人们好像没有在意，笑着回答了我们的问题。“我们小时候可没有这么多玩具呢，只有自己做的，沙包啊，跳绳啊……”呼，第一次采访，成功！老人们热火朝天地讨论着。我们低头记着笔记。

第二次，也是块“肥肉”，不过是在别的小区，我们小区出来散步的老人太少了。只好去近一点的小区。一群老人正在聊天，有了第一次采访，第二次采访就没那么胆怯了，我大胆地上前问。结果吴雯曦听到一个老人小声说：“走走，别理她们。”我以为没戏了，顺便还在心中千百遍地诅咒着那个“让“肥肉”飞”的老人。没想到其他老人完全不在意那个人的话，热心地回答了我们的话。一个大大咧咧开始让我有些害怕的老人也很热心，还夸赞现在生活条件好。我们很高兴地做着笔记。

太好了！这次调查不但得到了数据，还锻炼了我的社交能力，真是收获颇丰啊！