【精选】小学作文合集6篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文 篇1

考试，大家已经考过不知多少次了。作弊，大家也许也做过。但我第一次作弊，却让我终身难忘。

那是我上二年级时的一个星期一，语文课上吴老师突然进行语文“突击”随堂小测试，我们慌慌张张地收拾东西。我焦虑起来，怎么办？怎么办？周末忘复习了！如果我通不过，会“死”得很惨的！上苍啊，大地啊，我该怎么办啊！谁来救救我啊！

试卷发了下来，我一看，倒抽一口冷气，我终于明白昔日的读书人“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的含义了。

我一路“绿灯”地开了下去，心中有一点的安慰。突然，我看见了一道难题：请说出“规律”的意思。规律，这个词老师好像说过，可意思是什么？

虽然现在是秋天，可是豆大的汗珠还是流了下来，流进我的嘴里，咸咸的。我觉得必须得作弊。作弊！作弊！作弊！这个词一直在我脑海中打转，像只迷路的小鸟。

我脑海中仿佛生出了两个小人，一个天使，一个魔鬼，他们在激烈争吵，最终魔鬼战胜了天使，我再也不能忍耐了，便装作东西掉地上了，伏下身，准备拿书，但我又停住了，理智又恢复了。我做贼心虚地向邻座瞄了一眼，总算看到了答案，唰唰地写在纸上。

终于考完了，我如释负重长出一口气，呼，考完了。可是，我却蔫蔫的，因为我作弊了，即使我考得再好，也不能抚平心灵的创伤，作弊让我以后都会感到难为情！

小学作文 篇2

做事最难的是开头,作文最难的是启蒙.这是语文教师和家长、学生感觉到的语文学习中的一块心病。

学生常常在写作入门时最困难的就是没内容可写，即使是有内容写了，可又不知道怎么写好它。这就是教学中的两个关键了。对于一般的三年级学生来说，前者是重点，后者是难点。作文没有捷径，教师切不可操之过急，家长更不可“拔苗助长”，作文是长期学习的一项工程，需要我们一步一个脚印，先培养学生写作的兴趣的同时，引导孩子们寻找写作的快乐，让学生在轻松的愉悦中学习写作。

要做好作文的起步教学，我个人的“小招数”是：启蒙作文有点启蒙法。俗话说：心病需要心药治，因而，我认为首先要找到心药来。学生怕写的原因是觉得不知道写什么，哪些可以写成作文；教师和家长怕教的原因可能就是不知道怎么教，怎样指导才不走弯路，才有明显成效。

先看看我平时的一些做法，但愿对提高作文的启蒙教学有些益处。

一、解“无米之饮”之困

三年级是一个过渡期，在平时的教学过程中，教师要有意识、有目的的让学生从字词教学的重点转向记实文、想象文的训练，通过对具体的一人一事，一物一景，一种想法看法等的描述，再现学生曾经有过的表象，写出来就是作文。

教师或家长最好与孩子一同“玩”，一起“做”，让孩子们的童趣重新点燃大人心底封存已久的童心,有了一起做的经历,指导作文就有了共同的印象,存在脑海里的表象相同了,所描述出来就能"知根知底、知己知彼"了.避免了一些喜欢编造事实,弄虚作假的内容出来.养成叙真事吐真言的好习惯,我们的指导就能"有的放矢"了.

平时，我最喜欢把“家务”搬到课堂来，在课堂上，手把手的教学生削苹果、洗手绢、抹窗户、做果盘等小活动，其实，这些并不是学生不会做，而是不知道怎么写好，课堂上让学生亲眼目睹“家务”的细节，指导学生用好“五官”进行观察，真正察“形”观色、闻声尝味，用触觉和心灵去感觉，这样，学生会觉得有兴趣写，有内容写，解决了“无米之饮”之困。

二、学会“短变长，长变短”

特级教师贾志敏老师，有个训练作文的巧门，不防“拿来主义”，我们进行有意识有计划地训练训练：让学生学会“短的变长，长的变短”。 [page]

三年级的学生的作文不是短的空洞，就是长则罗嗦，为了让学生真正做好写好写实，可以尝试一下贾老师的好办法。

先举个例子吧，如何“短变长”

短的变长不是单纯的谴词造句，用词写话，而是让学生根据自己做过看过听过想过的一些事,先简短的陈述出来,再由教师的引导,把学生脑海里的表象具体化,指导学生怎么想开去,怎样想具体,怎样写明白.

如:"吃鱼",这话学生肯定会说,一定也做过或见过.学生要把这事写成作文就未必人人都能写好了.

老师让学生就吃鱼想开去:___吃鱼(谁),_____(什么时候),________(为什么会吃),最关键的是吃前观"色"闻"气"所思,吃时吐骨嚼肉尝味的一系列行动,吃后所言所感,这是唤起学生对吃鱼这件似是平常又没留意的事情的回味,还可以让学生做些吃鱼的"假动作",像演员一样演一演,这样做,再现并加深了学生做事的印象,常常进行这样"短变长"的训练,学生就不会认为没什么可写,不知道写什么了.

学生写出来的内容真实具体,写的对象多,内容更是丰富多彩了,有写奶奶吃鱼小心翼翼的,有写自己吃鱼嘴谗天真的,有写妈妈叫"我"吃鱼又担忧唠叨的等等,真是有点"众说纷纭"了.一次简单的吃鱼就能写得好,不信学生不能举一反三呀.这就是有意义的"短变长".

学会了短的变长的,其实就是引导学生学习留心观察,把事情看细致,想清楚,这是一种写生活见闻的能力呀.好好培养学生这种能力.

再来说说"长变短"吧.

教师在平时的教学中多让学生阅读课外书,在课堂上尽可能的给学生读一些适合学生理解的短文,让学生用心去读,去听,之后,再请学生把听到读到的内容用简短的话说出来,这就是"长变短"的练习.开始,学生说得不清,理解得不准,这不要紧,要的是这种思考的'过程呀!能把长意思变短来说,这是阅读中的一种归纳概括的能力,练多了,学生对"围绕一个意思写清楚"一定了解到一些方法了.这就是"长变短"真正训练的目的.同时,学生对"总起句"、“总结句”、“中心句”、过渡句“的作用也会是深受感触的。学生在写作中，叙述时就能慢慢做到有一定的顺序，条理也就分明了。

小学作文 篇3

在我们的生命中是否会有一件两件事，会让我们难以忘怀，当我们再次回想起来的时候，又会有怎样的感受呢？

在国庆假期之后的一天里，天气正好，太阳今天懒洋洋的，竟然比我起得还晚，"真是难得啊"！妈妈是这么说的。你知道为什么吗？我一大清早便起床，打算这一大清早便起床，打算这一天里早早地去学校。因为我和另一个同学，当然也是我的一个非常要好的朋友，刚好顺路，学校离家远，一个人去学校妈妈不放心，可能不安全，所以，我和她约好，我们俩一起去学校。

我急急忙忙洗漱好了之后，吃过早饭，在家附近的三岔路口等车。这一天刚好是赶集，人来人往，而且来来往往的汽车也很多，于是造成了堵车。原本早应该到的车晚到了半个小时，我在那里等啊等，等啊等。好不容易，车终于来了，我以最快速度上车，可是却被眼前的一幕惊呆了：天啊！为什么有这么多人，座位没有一个空的就算了，就连车里的过道也站满了一些人，我挑了一个比较空一点的地方站着。哎！看来真是想多了，原本想着帮同学也占个位置，让后坐着听听音乐，看看电视剧，玩玩手机，现在看来真是应了那句话：想象很美好，现实很残酷，我也被现实狠狠地"抽了一巴掌"呀！

慢慢地车上的人又多了，过道里站满了人，我也被挤到一个角落里站着。来学校这一次，是我第一次自己出远门，妈妈很不放心我，跟我说了很多很多乘车需要注意的方面。她告诉我，中巴车上人多，要保管好自己的东西，因为"害人之心不可有，防人之心不可无……"我细心地保管好自己的东西，生怕丢了。

由于路程比较的远，要两个小时左右，我站得腿都酸了，再加上一路上的颠簸，很多次我都差点没站稳，差点就摔倒了。我是晕车的，所以一路上头昏脑胀的。越到后来，人越来越少了，过道里的人没有几个了，售票阿姨说，一直站下去不是办法，让我们和别人一挤一挤。我犯了难，就在这时，我旁边座位上的一位老爷爷拍了拍我，说："小姑娘，你坐在我这里吧！"他笑了，眉毛动动，眼睛眯成一条缝，让我有点受宠若惊般的，也让我想起来了邻居家的老爷爷。

我尴尬地笑了笑，让后点点头，他就往里面挪了一下，给我腾出一些空位来，不过我也比较瘦，所以也足够了。我说了一句"谢谢"！不过声音比较小，不知道爷爷有没有听到。爷爷没再说话，我也保持了沉默，但是心里却是风起云涌。虽然，接下来的路程不远了，没过多久就要到达目的地了;虽然，爷爷没有多和我说几句话，让我多了解了解他。但是，我看出来也相信这是一位热心肠的老爷爷，他让我觉得很温暖，我从心底里感激他！

原来这个世界，并不像妈妈说的那么"恐怖"，因为也有许许多多的好人，不是吗？就像那句话所说，"如果人人都贡献一份爱，世界就会变成美好的明天。"因为有了那些人的帮助，和谐美好的社会氛围围绕着我们，让我们觉得很温暖，很幸福。

发生在公交车上的一件事，一件最普通，最平凡的一件事，事情虽小，在别人看来可能是那么的微不足道，曾经我也是这么认为自己是。但当自己受到一个素不相识的人的帮助时，才发现是这么的温暖。老爷爷，谢谢您！我会记得您的！

小学作文 篇4

我们的宿舍里有位“臭气大王”。她大便的味道简直是“天下第一臭”。原来，她上完厕所没有养成“来也匆匆，去也冲冲”的习惯。使得其他同学在离卫生间1米远的地方就闻到了阵阵的臭气，他们都以比“刘翔还快的速度”跑回了自己的床位。回到床上后，有位同学大声地责问：“这是哪个糊涂虫没冲厕所就跑了？使得卫生间就像半年没打扫那么臭！”“臭气大王”毫不示弱：“是我怎么啦？”准备上厕所的同学让她把厕所先冲一下，并用带来的香水喷一喷。结果“臭气大王”死也不高兴。最后，要上厕所的同学只好用倒上花露水的毛巾捂着鼻子，扮成“蒙面大侠”进了厕所。其他同学也紧随其后，只觉得臭气熏天，用最香的喷雾剂来喷，也见效不大。

在大家的一致抗议下，“臭气大王”认识到了自己的不足，终于养成了“来也匆匆，去也冲冲”的习惯。使我们免受了“臭气之苦”。

小学作文 篇5

今天，妈妈从超市买回来几个橘子。呀！橘子亮亮的，滑滑的，可鲜艳啦！

我赶紧拿了一个剥，可是我费了好大的劲却剥不开。妈妈说：“橘子上肯定打过蜡了，蜡虽然会使水果表面很光滑，但是却很难剥开啦。”

在这里我要告诉大家，蜡是一种化学物质，要是有人不小心吃了，会对身体造成损害，甚至还会得癌症。所以我奉劝那些无良商人不要拿人的生命安全来开玩笑！

小学作文 篇6

今天教室特别静，这是为什么呢了？因为今天是期中考试的日子。大家都带着父母的希望而聚精会神地做题呢！

考试刚开始时，有一丁点声音在说话。慢慢地，声音就渐渐消失了。整个教室安静得连针掉在地上的声音都听得见，只见“唰唰唰”的笔声！

你瞧，我的同桌美琳可认真了！刚开始，她就全神贯注地做题了，你看，她的笔停了下来用手托住下巴思考着，可能是她遇到难题了吧，但不久，笔声又在耳边响起。突然，在安静的教室响起监考老师的声音：“嘉威同学，请认真做题！”嘉威坐在美琳前面，他考试时只写了几下，写着写着就开始分心了，把笔夹在手里转来转去，准是遇上难题了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成绩不错，每次考试都胸有成竹的样子，看她这么认真，一定又能考出好成绩来！

你问我在干什么呀？当然也在专心地做题啊！其实今天的试卷并不难，可我第一大题却空了不少！没办法，出门前爸爸干叮万嘱：“一定要好好考啊！”从这句话中，我知道要是考砸了，会辜负了爸爸的期望！

为了考出一个好成绩，大家现在正怀着紧张的心情认认真真地做题呢！今天教室特别静！大家都带着希望而奋斗呢！