【精品】初中作文汇总九篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的初中作文9篇，希望能够帮助到大家。

初中作文 篇1

从刚入初中那会开始，我就一直有一个疑惑，我们不能成为朋友，难道仅仅是因为她的成绩差吗？为什么连交朋友都要看成绩？

刚入初中，班里没有一个是我的小学同学，也没有一个我认识的。那天放学后，天空竟然作怪下了场雨。我看看书包，天那，我居然没带伞。这时候，班中一位女生，见我没带伞，就问我家在哪，她见我家离她家不远，就说愿意送我回家。我看了看她，她不就是坐在我后面，而且还跟我同时进了宣传部（做黑板报）的那位女生吗？后来，我知道了，她叫钱钱。没过几天，我们就成为了朋友，不了解我们的人，还以为我们是小学同学。

我们两个经常在一起玩，聊两人间的共同话题。我也告诉爸妈，我交了一位好朋友，最初，无人反对，因为交朋友并不是一件坏事。

可后来，在经过几次考试后，她的成绩一直不如我好，爸爸就叫我不要和她成为朋友了。可我没有理会。家里人在和钱钱的几次接触后，发现她有很多优点，妈妈说她待人接物很有礼貌，要我向她学习。

因为那一次，她到我奶奶家玩，一进门就说：“阿公阿婆好。”而且吃完饭后还问我奶奶：“阿婆，我可以吃个橘子吗？爷爷奶奶们当场表扬了她。

可后来，我的成绩也被她带动的有所下降了。妈妈也开始叫我不要和她成为朋友，甚至连我有时也想和她绝交。

但是转眼想想，为什么成绩就是唯一衡量一个人是否值得成为朋友的标准，以至于品德好的人成绩就一定要好？就像一个人就做了一件坏事或者某人造谣说那个人哪里坏了，难道那个人就一定是坏人吗？虽然她成绩不好，但是她有礼貌，而且画画也不错。

如今，已经到了初三了。她的成绩却突飞猛进，这让妈妈佩服不已，并要我追上她，而我也觉得当初和她交朋友是正确的。我的疑惑并未解开，我终究还是不明白到底为什么要以成绩来决定该不该和某人交朋友。在我眼中人品才是最重要的。

初中作文 篇2

江南的雨，总是来得不急不缓，似乎要将千百年来尘封的心事缓缓说尽。正值清明梅雨之际，连这清粹的雨，也平添了几分醉人的意。

窗外的雨滴滴答答，伴随着韵律，依旧潇洒。清明节，人们祭祀祖先的季节，对于我来说，与平常日子无二，不过是乐得清闲。

忽然，妈妈走到我的身后，低声说：“你爷爷走了……”

我面无表情，仍然抬头看窗外细雨如丝，来人近了，又远了，思绪也随着这销魂的雨飘向了远方……

再回时，我还能是我吗？

回忆起年幼，纵然种种心酸，也都在历史的画卷里褪了颜色。早在很久以前，我们就被奶奶扫地出门，身无分文，一家人靠着爸爸的苦力钱勉强度日，生活不可谓不艰难。随着我渐渐长大，家里也有了一定的积蓄，这才脱离了苦海。但无人知晓我们的苦，这些年来，我与父母一同漂泊、流浪，连一个所谓的“家”都是奢侈。爷爷奶奶在我的心中，不过是个无人拥有的专属名词，在我的世界中，没有他们的身影，其分量等同一个素未谋面的陌生人，叫我如何对他们生出浓厚的感情？

印象中，奶奶专权霸道，爷爷没有任何发言权，因为奶奶不喜爱这个孙女，爷爷连给我做一条花裤子都得偷偷摸摸，小心翼翼。那条花裤子是爷爷有生之年给我的礼物，也算是他对爱的一种表达吧！因为有了这条花裤子，提起他，我的心里就像打翻了五味瓶——不知啥滋味。

我在外读书的这些年是多么优秀，同乡人应该告诉他了吧，他在九泉之下，是否会感到一丝欣慰？呵呵，这个一直不被重视的孙女也闯出了自己的小天地，似乎也是一种残缺的美好吧。可惜的是，他在临死前终于想起了我这个被人遗忘的孙女，想要见我最后一面，但永远见不着了，因为，他来不及看见他的孙女，就缓缓地闭上了双眼，永远睁不开了。

我不知他在我心中是怎样的一个存在，似乎很矛盾。如果他疼爱我，又为何会对我不管不问十余年呢？时间，改变了太多太多，拉长了人们之间的距离，也在一年年中消磨了我对他那仅剩的一点点血浓于水的亲情。如果他对我没有一丝挂牵，那么他为何在临死前想起我呢？或许是他对我心怀愧疚吧。

不论他们对我如何，我骨子里终究流着他们的血液，就凭这点，我们就不能两不相欠。更何况，人去，不复还，欠下的账来生再还吧。

这是我第一次叫你爷爷，似乎有点儿太迟了，不过没关系，这个陌生而久远的称呼，就让它永远埋在心底吧。爷爷，愿你安好！

雨，还在淅淅沥沥地下；回忆，依旧那么浅薄；窗前的人儿啊，已哭成泪人……

初中作文 篇3

楔子

静水深流，沧笙踏歌，三生阴晴圆缺，一朝悲欢离和，女主无意于天下权势，只想找一人，平凡的过一生，奈何事与愿违，事事不如愿。在这风起云涌的时代，人心难测，阴谋不断，女主被迫反击。本可坐上天下最高的位子，但，为了唯一的亲人，她甘愿退后。

（正文）花落一生（—）

奉天承运皇帝诏曰，尉迟年心存歹念，欲谋害我国圣姑，按律当斩，但念蔚家未过一生操劳，故免其死罪，自即日起，蔚氏一族，迁离皇城，永不得踏进皇城一步，钦此。

“主子，皇帝并没有杀他，我们要不要。”

“去吧。”

“是。”

悦影湖旁，站着一位身着白衣的女子看似刚过及姘之年。

当天夜里，蔚家突起里一场无名大火，有人说这是上天的报应，有人说，这是得罪圣姑的代价，一时间众多纷纭。

我来到古明湖畔，这里如今已是一片凄凉，微风吹过，似是有什么东西，迷了眼睛，恍然间，我似乎看到了当年的少年，他站在瀑布前，回头对我一笑。

十年前

“影儿，你又跑去哪里了。”

“皇兄，影儿是特地来找你的。”

“哦，影儿又犯什么错了，需要为兄背黑锅呀。”

“皇兄哪有，影儿最近都在乖乖的呆在自己宫里的。”

"那今日，为何出来了？”

“影儿想皇兄——”

“带你出去玩吗？”

"恩恩。”

这是我的皇兄，朱悦辰。如今天下分为三国，分别是南城，北辰，东厘，三国鼎立。而我，便是这北辰的公主——悦影公主。

初中作文 篇4

也许我不是太阳，只是夜空中的一颗星星，可我依然发光发热，为天空增添一份美丽；也许我不是大树，只是地面上的一株小草，可我依然顽强地生长，为春天增添一抹绿意；也许我不是一个拥有红色热情、紫色梦幻、蓝色浪漫的女孩儿，也没有小酒窝、长睫毛的美丽动人，但是，我就是我。

即使没有人知道我是谁，我也依然存在。我哭，我笑，我生，我死。即使生不如夏花之绚烂，死不如秋叶之静美，我依然到这世界来走了一遭。

我有我自己的名字。虽然那不是我自己的选择，也不一定是独一无二，超凡脱俗，但在这名字下成长的我，便是一个独特的，无人能替代的我。无论这个名字将来是否能够流芳百世、永垂不朽我都并不在意。奋斗的意义在于它的过程而不是结果，重要的是我已飞过，天上有我翅膀掠过的痕迹。

我有我自己的情感。我开心，我喜悦，为一场似乎并不重要的球赛的胜利，为一句冥思苦想而成的诗句的诞生，为朋友的喜而喜，为世界的乐而乐；我悲伤，我忧愁，为下雨的黄昏天空掠过的孤鸿，为汶川地震中轰然倒塌的大楼，为小说里演绎的一幕幕悲剧默默流泪，为世界上此起彼伏的战争与不平扼腕叹息，情感在心里慢慢滋长，年轻的心渐渐飞扬。

我有我自己的个性。世界上没有两片相同的树叶，世界上也不会有两个一样的我。我的个性是与众不同的，是仅仅属于我自己的。哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃。我相信我自己，因为我知道，只有相信自己才有乘风破浪的勇气，才有傲霜凌雪的意志，才有绽放生命之花的土壤，才有勇往直前的信念，才能使不可能变为可能，使可能变为现实。

我就是我，一道亮丽的风景线。

初中作文 篇5

每次吃饭，我总是对孩子说：“吃饭多喝汤，不用开药方。”父亲也总会会心一笑，另一种幸福洋溢脸上。

这句话是奶奶常挂在嘴边的一句老话。从我有记忆以来，听得最多的是这句话，记得最深的也是这句话。

那是我五六岁的时侯。奶奶身强力壮，因为父母都出外干活挣钱，做饭，洗衣等家务总是奶奶抢着来做。而我就像一个跟脚狗，跟在奶奶身后，帮着干点儿这个，干点儿那个。

有一天，奶奶要包饺子，我早早地洗好手，爬到炕上，端端正正坐在面板南边儿，等着奶奶来包饺子。奶奶坐在炕沿上，母亲开始擀面皮儿，奶奶拿起来，加进馅儿，很娴熟地包出了元宝似的饺子。我也抢来面皮儿，奶奶就耐心地教我包起来，我越包越好，奶奶笑了。热气腾腾的饺子出锅了，我抢着了第一碗，一边吃一边哈出烫嘴的热气。吃饱之后，奶奶说：“喝碗包子汤，消食化气。”我喝了一碗，刚要出去玩，奶奶又说：“再喝一碗，吃饭多喝汤，不用开药方。”我嫌耽误玩，扭头就跑。疯玩了一下午，干得我嗓子疼，于是跑回家要水喝。奶奶又唠叨上了：“我说让你多喝汤，你就是不听，看干渴了吧！”

以后每次吃饭，奶奶总会慢慢悠悠地说出这句来“吃饭多喝汤，不用开药方”，我也总会喝上满满两大碗饭汤，那时我们上学从没有带水的习惯，所以这饱饱的一肚子汤水，也足够撑它半天了。随着年龄增长，奶奶油亮的黑发，变得花白干枯，脊背弯了个头矮了，唯一不变的是奶奶一直说着那句座右铭；我们也长高了，长壮了，唯一不变的是我一直保持着多喝汤的习惯。二十多年来，我一直也健壮如牛，从没有尝过输水的滋味……

“孩子，别跑，多喝点儿汤，吃饭多喝汤，不用开药方。”父亲又在饭桌边唠叨起来了。

初中作文 篇6

作文教学是语文教学的重中之重，但作文教学难教也成了语文教师的共识。从事语文教学，我深感初中作文教学存在很多弊病，主要有：

1.太随意。教师缺乏系统的教学设想和教学要求，对于各个阶段应该进行怎样的训练，并不了然。教师随意或临时布置一篇作文，或是一劳永逸，简单笼统地布置周记及练笔，放开学生不管，写到哪里算哪里，写成什么样算什么样。

2.效率低。学生积极性差，为完成数量而敷衍，教师训练目的不明确，全方位批改，全方位讲评，眉毛胡子一把抓，面面俱到却又蜻蜓点水，什么都没解决。

3.效果差。学生的写作兴趣无法激发，学生也无法得到切实有效的写作指导，长此以往，学生的写作能力不见长进，教师作文教学止步不前甚至可以说宣告失败。鉴于以上问题，我在教学中作了反思和新的研究实践，略有成效。主要是转换观念，并调整教学策略，通过作文教学系统化和层次化来实现作文教学的优化。

一、作文教学设想要系统化、层次化

1.分年级制定整体训练目标和计划。依据课程标准要求，按照文体制定各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合；初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合；初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。

2.进行专题集中式训练。我在以上计划的指导下，有针对性地计划出详细的训练点，如记叙文划分构思、选材、描写、线索、场面、结构等等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。我按训练点即专题精心备课，用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点，基本要求，基本技巧。并通过一定量的范文分析，或者我和学生的.当场作文围绕该专题作比较具体的示范。这样讲清系统知识，学生作文就有章可循，教师做好示范，学生训练就有“法”可依，避免了写作的盲目性。

3.降低难度，由简到繁，由易到难，循序渐进。我作文训练的起点从句群开始，句群由几个句子组成，可以是一篇文章的基本单位，也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、相似力等基本能力。句群可以分类，比如显像句群，推理句群两大类并进一步分为若干小类。然后是句群的组合。最后是篇章。

二、重视学生差异，实现分层指导和分层训练

1.对学生指导实行分层。首先对于少数优秀生，我鼓励他们的成就感，并让他们形成竞争。我也和他们交流自己的写作体会，并要求他们一定要坚持勤练笔。然后我把他们写得好的作文或练笔及时宣读，编订成册，投稿或发布在网上。这种鼓励法并不集中在一个优秀生身上，这次鼓励甲，下次鼓励乙……这样就把尖子引入了竞争之中，促使这些写作尖子不断提高。其次对于中等水平的学生，我用培养优秀生的方法来培养，特别是在每次作文讲评当中，必定选取一篇有亮点的中等生作文极力表扬。然后对于班中大多数怕写作文、积累不多、阅读不广的学生我则引导他们涉猎课外读物，并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛，平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。对于阅读能力较低、积累的词语很少、大多懒惰、自卑、平时连背一首诗、写一篇日记也不肯做的后进型学生，我便主动地亲近关心他们，引导他们从背诵、默写一首诗开始，使他们慢慢地从懒惰与自卑中解脱出来，从而对学习写作要求放到最低的起点上，教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗开始，只要他们肯认真去做，有一点进步，我就肯定他们，表扬他们，使他们树立起写作的信心。经过我的长期努力，也曾转化了不少这类型的学生。在转化这种后进型学生的过程中，又影响了班内写作水平中间的大多数同学，他们会感到既被优秀生所召唤，又被后进生所追赶的压力，因而产生一定要写好作文的强烈愿望。

2.专题训练实行分层。与一般的训练不同的是，分层训练是拟出从一般性的基础题到有一定深度的提高题，使能力强的学生与能力弱的学生量力而行，分别选择不同题作文，避免全班“齐步走”，达到了因材施教、逐步提高的目的。

初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一种两种特效办法来解决大部分同学写作的问题，只有对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的，主动的而不是被动的，全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处，扎实有效地苦干二年、三年，我们才能获得写作教学上的丰硕成果。

初中作文 篇7

镇长走后，娟儿在卢平边上耳语一句……“是真的吗？我当爹了，我当爹了？娟儿，我当爹了！”卢平紧紧地拥住了娟儿，又赶忙松开，“怀着孩子的女人可不能受刺激，你看我毛手毛脚的……哎哟，我真的当爹了！”娟儿嗔笑着，却想起镇长刚刚的一番话，忍不住咽了咽，“平，你真去吗？鬼子那么猖狂，你们能行吗？”“娟，共产党铁赢！你就等着吧，我不会让孩子没爹的。”娟儿垂下了眼眸，不再说话。是男人都会希望自己有一番成就的，拦着有啥用呢？狗狗走到她脚边，舔了舔她的鞋尖。

一个月后。黎明来了，娟儿到了部队所在处，“娟儿，你怎么来了？”“今儿个中秋呢，来送点吃的……看你，衣服咋那么脏呢？瞧，这还破了个洞。”她嗔怪着，眼里是藏不住的关心，一旁的弟兄靠着墙一副看戏的模样，卢平脸上洋溢着幸福的笑。

娟儿没坐多久，远处突然接连不断响起的炮弹声“砰砰砰砰砰！”，娟儿差点站不住脚。“又来了。听声儿，这次鬼子多，卢平咱赶紧的！”卢平迅速地掏出一杆枪，又不忘在准备之余提醒娟儿，“娟，那出去有条小路，你快走。快！”他紧紧地握了握她的手，“放心，我不会让孩子没爹的。”他转身时给娟儿留下了一个眼神，娟儿看到他的眼睛里散发着一种光芒，那种光芒是以前在家种地他没有过的，那么的坚定，还有一点留恋的感觉。

5个多月后的冬天。

卢平在一线，敌人的炮火很猛，火力非常集中。

娟儿要生了，接生婆发现是难产，她问娟儿要大人还是要孩子。

卢平被鬼子打到胸口，昏迷前一刻他想到娟儿的身孕，快生了吗？

娟儿疼的没力气叫喊，她昏迷前一刻想到了卢平，战打完了吗？

卢平担架旁穿白色褂子的人摇摇头，外面依然“轰轰”响个不停。“娟儿，我对不起你。”

娟儿房里一阵阵婴儿啼哭声响起，接生婆叹口气，外面的知了叫个不停。“你说过，不会让孩子没爹的。”

天下雨了，谁来给孩子撑伞呢？

初中作文 篇8

曾经看过一篇文章：一位外国总统问一位活了104岁的老太太长寿的秘诀。老太太回答说，一是要感谢，二是要幽默，三就是要学会微笑。从25岁结婚起，老太太说的最多的两个字便是“谢谢”，做的最多的一个动作就是微笑。这么多年过去了，是乐观的心态使老太太的快乐长久，使老太太的一切都地久天长。

其实，微笑便是感恩。微笑是一种发自内心的快乐，只有真正从心底流露的感情才能打动所有人，才能使胸怀容纳更广阔的天空。若何时，微笑也变成了一种负担，一种不想承担的责任，那还谈何感恩？世界上便没有了人情世故，没有了付出与收获，生活便没有了某种重大的意义。

现在的自己已经是少年了，也经历了一些或大或小的不顺，总会有些坎坎坷坷让我无法释怀。在人生的路上，或许有一天，我们变成了迷途的羔羊，突然有一天成了失舵的小船。但生活总是公平的，只要以一颗坦然的心去面对，微笑一下，便平拂了嫉妒与焦躁，放大美好与宽容。

也许微笑是一个有魔力的动作吧。当我在为朋友不随心的一句话而烦躁不安的时候，微笑一下，便觉得自己真是无聊，有时间生气，还不如多享受会生活；微笑有时是自嘲，当我在为不小心撕烂了一页书而可惜时，微笑一下，或许，我可以想办法粘起来；微笑有时是“智多星”……

在人生的旅途上，谁都需要拥有微笑。贫穷时需要，富裕后需要；陌生人需要，朋友间需要；困境中需要，幸福里也需要……既然我们天生会笑，为何不多展露一些笑颜呢？

是微笑让世界有了乐观，有了动力。

在路上时，带着微笑吧！如果我们还只拥有翠绿的绿荫，那微笑就会使之一路繁花。

初中作文 篇9

这个冬季迟迟不肯到来。

前方，秋风姑娘漫不经心的用手拂过树叶，轻轻地，柔柔地。树叶慢慢变黄、变干，时间一滴滴滑落，秋季恋恋不舍的离开。

寒风儿终于等不急了，他要赶去看秋风姑娘，每一次，他焦急的向前飞奔，一点都不顾及自己在众人面前的风度。他粗暴的撞开树枝，从枯草的头顶重重踩过，年迈的老人家差一点儿被他刮倒，幼小的孩子被吹得脸蛋儿通红。

寒风儿终于赶来了。以前，他总是可以在秋天的尾巴上遇到秋风姑娘，她总是慢悠悠的在那里行走，不时地驻足停留，轻抚树叶，慢吐幽香。她高贵端庄的气质总将那着急赶来的寒风儿阻挡，“她太美了，我不敢和她说话”，寒风儿告诉自己。寒风儿默默地站在秋天的界限外，呼呼的喘着粗气，把周围的事物吹得四处乱飞。

秋天慢慢地离开了，秋风儿也慢慢地离开了，一切都离开了。寒风儿眼巴巴的看着这一切的离开，终于，远处海天交接的地方一无所有。

寒风儿迅速地向前冲去，他一遍遍的抚摸秋风姑娘曾经亲拂过的树叶、枯草，土地......他感觉秋风仿佛还在这里，他轻轻的，柔柔的嗅着那些残留的气味。气息越来越淡了，越来越淡了，仅仅只有一丝丝、一缕缕的气味还在空气中，树枝上，枯草头顶，土地表面......寒风儿突然变得十分的暴躁，他猛地冲向前方，把遇到的任何东西吹得东倒西歪，飞向四面八方：他吹下落叶，他吹断树枝，他吹倒枯草，他吹的一切都乱七八糟。寒风儿早已不顾自己的形象。

懒散的冬天和纯白的雪花也来了。在他们眼里，一向温文尔雅的寒风儿哥哥每一年都在这里，这一片没有生机的土地上发着疯，有着异乎寻常的举动，做着难以理解的事情。难道寒风儿哥哥很讨厌秋天，他要把这一切都毁掉？

不，他们不会理解他的，他们怎么会理解他！

只一会儿，寒风儿便停下了，这里的一切都变了样子：没有了树叶，只剩下折断的树枝，还有吹乱的枯草在痛苦的呻吟着......寒风儿停下来大口喘着粗气，密密麻麻的汗珠布满他的额头，他的目光向着秋风消失的地方。他，默默地，静静地，伫立。

这时，雪花儿告诉冬天：“来，让我们为寒风儿哥哥做点事情，把这里成为我们冬季的领地吧”。很快，雪花在冬天的帮助下将这块面目全非的地方变成了另一番景象。这里，是一片的雪白，这里干净了，也显得更加安静。

寒风儿慢慢转过头，看了看这一块变了样子的土地，身体微微的颤抖着，他低下头看看自己手中鼓鼓的布袋，动了动嘴角，闭上眼睛。他稍稍停留了一会儿，抬起胳膊，胡乱地抹去额头上的汗珠，轻轻揉了揉眼睛，目光向着远方，头也不回的向前奔去。雪花儿和冬天看着这个不一样的寒风儿，摇头不解，他们随着寒风儿的脚印，慢悠悠的向前走着。

他的秋风姑娘早已远远离去，这里一无所有。前方，枯黄的树叶挣脱枝头的捆绑，随着秋风的离去，翻卷着涌向远方。叶片如刀，一刀刀割着寒风儿的念想。叶子纷纷落下，洋洋洒洒、浩浩荡荡，这是怎样的满目金黄，这是怎样的萧瑟景象。空旷辽阔的原野上泛着微微显现的冰霜，这里，有的仅是一地的悲凉！

寒风儿没有多少时间了，一滴滴滑落的时光销陨着他的姑娘。寒冷下的冰霜一步步侵蚀秋风留下的淡雅清香。这清香是令他魂牵梦绕的渴望，这清香是伴他恬淡入梦的念想，这清香是让他肝肠寸断的惆怅。时光悄然落下，一点点磨灭秋风留下的气息。寒风儿要收集秋风姑娘留下的那份渴望、那份念想、那份惆怅。

寒风儿匆匆忙忙，掩盖不住他内心的紧张，他是风一样的儿郎；

寒风儿内心紧张，掩饰不了他满腹的惆怅，他是黄昏里的夕阳；

寒风儿满腹惆怅，抚慰不下他满目的悲伤，他是无奈后的坚强。

这里，再一次的变了样子，待会儿，前方同样会改变模样。寒风儿手中的布袋一个一个鼓鼓囊囊。他的额头上又出现好多汗珠，眼角边有些湿润，仿佛闪出微微弱弱的泪光。

有谁知道这是不是泪水？反正，雪花儿和冬天都在后面，没有谁能看的见......