有关课堂为题的作文9篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的课堂为题的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

课堂为题的作文 篇1

对于我们来说，课堂无处不在，只要你细心观察、善于思考总能在每件事物中领悟到什么。

那一年，母亲从邻居叔叔家中抱出了一个花盆回了家。那是一盆未开花的水仙，绿绿的茎叶在盆中挺拔的生长着。就在那一年，我见证了这盆水仙的成长与凋零。

水仙未开花，却绿得让人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的'细心照料下，它终于长出了一朵小花蕾，阳光照在花蕾上，娇嫩的花苞里储满了晨光与希望，我想到了我幼儿时期，可以无忧无虑，心里总是充满着希望。几日后，花蕾长大了一点，如同我们少年时，在似放非放间羞涩地打着盹儿，心中尽是不为人知的奇怪的梦想，心大了，花蕾变成了蓓蕾了。

正值过年，热闹的气氛似乎渲染了水仙花，它怒放着，散发着阵阵香气，就如同我们现在正值青年时代，极显青春活力与诱惑，面临一切当仁不让，绿叶衬托雪白的花儿却也丝毫不逊色。中年如盛开的花朵，瓣儿渐失了娇艳却已熟稔，蕊中开始累累地坐果；老年如结了果的花，萼残瓣落，但迟暮地“梅开二度”也更观其俏美和风流。看这这盆花，我想到了自己年幼到现在，想到将值中年时期的父母，也想到了已年迈的爷爷奶奶。忍不住唉叹了一口气，人生如花啊！

水仙与白莲都是白色的花，但我更喜欢水仙。高洁的人常用白莲自拟。莲，濯清涟而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜欢水仙的真实，有绿叶的陪衬，水仙学会了隐藏，花儿小又白从不光彩夺目的吸引人，却让人觉得它别有一番韵味，花香可传远方，闻着却清淡，我喜爱它的淡淡的芳香。

“养花，不只是细心照料便足够了的，养花你必须先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它养好”这是邻居养花的叔叔告诉我的“你要学会感受它，领悟花中真谛”我至今都受益匪浅。

如果把每一件事都搬上课堂来评价分析，或许你会懂得比别人多一点，但自己去感受，领悟出来的，便会比别人懂得更多。

领悟花中之道，这也是课堂。

课堂为题的作文 篇2

“精彩，无处不在。”

——题记

精彩处处都有，生活中不是缺少精彩，而是缺少发现精彩的眼睛。精彩的片段就如同钻石，让我们的生活发出耀眼的光芒，为我们平淡的生活带来曙光。

瞒天过海

这一招出自于我的同桌。

“铃铃......”上课了，数学老师正津津有味的带着我们遨游那无尽的几何世界，我的同桌除外。他呢？正在与周公聊天，也许是回到清朝和康熙共商大计，也许是穿越到唐朝与李白共饮吧，因为我看到了他嘴角流出闪闪的“银丝”.......

“怪哉，怪哉！为什么老师还没看见他呢”我自言自语的说。“咚”我还是下了狠手叫醒了他。正在这时数学老师看过来，“一记鸳鸯指”直击同桌脑门，这一指，似电波一样传入同桌脑海，然后数学老师边问他：“此题何解呀？”我在旁边暗暗高兴，这下可看你咋办。他下意识的想了想，急中生智来了一句：“老师，我眼镜今儿个摔坏了，没....没带眼镜，看的不是很清......”老师点头示意他坐下。乖乖啊...数学老师对课堂要求可是最高的，同桌竟然躲过一劫，真厉害！我不得不拍手称赞。“哎，他同桌回答一下吧”老师说道。刚刚我只顾着看同桌的笑话了也没听见老师讲的是什么。“下课到我办公室来一下。”老师狠狠的说道。

“呜呜....为什么倒霉的`总是我呢。”

偷梁换柱

又是一天自习课，我与同桌正在看《中学生阅读》。突然前方一道黑影潜入，我顿时进入了警惕状态。待同桌低头捡笔时，我神不知鬼不觉地将我的书塞到他的桌上里，拿着他的语文书放在我的桌上。

我料的不错，真的是老班来了。看到我正在看书，直夸我刻苦，。不幸的是同桌竟毫无察觉到老师站在他旁边。“一记铜锣烧”轻轻的贴在他的脸上。“你敢打我”同桌尖叫到，等他一抬头发现是老班，顿觉无地自容。

老班说：“不好好学习，还在看闲书。也不向你同桌好好学学。这次考不好有你好看的。”同桌顿时无语，支支吾吾的说不出话。

尔后叹到“天要亡我！”

我不得不为我这一招儿偷梁换柱，拍手叫绝。

“山重水复疑无路，精彩多多激人心啊！”精彩，无处不在！

课堂为题的作文 篇3

上课了，平常悦耳的铃声今天听来却这般恐怖。我们胆战心惊地等待老师的到来，因为这节课要检查背课文。

老师来了，他用期待的目光看着我们。我心里像揣了一只小兔子似的跳个不停。我偷偷地看看周围的同学：李杨的手在两膝间使劲儿地搓着，我似乎能感觉到他的手掌透出的`潮热的汗气；乐乐身体好像在微微发抖，看样子很想躲到桌底下；张小朋桌子上平放着课本，他低着头，闭着眼，口中念念有词，脑袋还时不时有节奏地晃动着——真是临时抱佛脚；学习委员张新晋倒是一副胸有成竹的样子。

抽查开始了，被抽到的同学多半背得结结巴巴，甚至丢三落四，张冠李戴，同学们被逗得哈哈大笑。老师的脸由晴转阴。我心里也忽喜忽悲，高兴的是老师没叫到我，发愁的是这节课怎么这么漫长！

老师又要叫下一个同学了，我紧张地等待着。“刘——”

我的心差点跳出来——“佳奇。”啊！谢天谢地，总算又逃过一劫！只见刘佳奇自信地站起来，流利地背着课文。而我在那里小声地嘟嚷：“下一个别是我！”

盼星星，盼月亮，盼得花儿都谢了，终于盼来了清脆的下课铃声。老师不甚满意地走出了教室。我长长地舒了一口气，瘫倒在椅子上。唉，这样的日子太难过了！

早知如此，何必当初？刘佳奇能背好，我就背不好吗？我咬咬牙，拿起书大声地读了起来……

课堂为题的作文 篇4

上午，同学们坐在安静的教里。认真听讲，教室里不时传来琅琅的读书声。就像一首动听的.歌。

就在这时，突然听见叽叽的鸟叫声。同学们都把目光投向小鸟，教室里立刻像炸开了锅一样。有的同学兴奋地叫着：“小鸟来了”!有的同学激动地跑下座位去抓小鸟。还有的同学在七嘴八舌的议论…小鸟吓得四处乱飞，它想逃出去，可是一头撞在了玻璃上，掉下来。小鸟更加害怕，拼命扇动翅膀在教室里飞来飞去。教室里变得更加热闹。

老师大声说：“安静，”教室里立刻安静下来。老师说：“鸟是我们的朋友，请不要伤害它。”有几个同学打开窗户。小鸟高兴地飞了出去，在枝头上叽叽喳喳好像在说：“谢谢你们”。

课堂为题的作文 篇5

小时候，我只知道有课桌才是课堂，读了小学后，我知道，除了桌椅，还要有老师和同学。如今，我明白了，生活中处处是课堂。

那天下午，我上完课后做公交车回家。在车上，人很挤，窗也没开，正是密不透风。但是，不一会儿，有很多人下车，我一看窗边有一个座位，连忙坐下。可是几站后，车在一家大酒店门口停了下来，下子涌上来好多人，车厢里又一次挤了好多。还有好多外国旅客，我实在太累了，不想站起来让座。但是猛然我听见后排母女俩的对话，内容是这样的：女儿问妈妈为什么要让座。妈妈说，外国游客来中国完，看到中国人民的热情与亲切一定很高兴，回国后一定会对外国朋友说中国人是怎样的好，中国的景色是怎样的`美丽，那不是很好嘛!我听后脸“刷”的一下红了，脸颊微微发热，连忙站了起来，拉了一位外国阿姨的衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下来后连忙对我说：“Thankyou。Thankyou。“我也笑眯眯地对她说：“Nothanks。“很快我到站了，我下车后，那位母亲的话一遍遍地回响……

从那以后，每次做公交车，我都会留意是否有国外游客、老人以及残疾人，我都会毫不犹豫地站起来把我的座位让出来。

课堂为题的作文 篇6

我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做习题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的'感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学习，会领略到别样的“异国风情”。

数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

邯郸市 兴华小学 也叫邯钢一小五年级:张耀威

课堂为题的作文 篇7

“各位游客朋友，你们好！欢迎来到鸟的天堂观赏，您看到了吗？在我们的前面您看到了什么吗？也许您认为只是看到了许多大榕树，那么，我告诉您，您错了。”“在我们的前面不仅仅是一株株枝繁叶茂的大榕树和一面平静的湖水，虽然一望上去，大榕树就像卧在水面上一样，大榕树茂盛的树叶好像要把它的全部的生命力展示给我们看。那么多的树叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙、那翠绿的颜色，明亮在照耀着我们的眼睛，风一吹每片绿叶都在微笑，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。构成了一副神奇的山水画，可更神奇的`您们就看不到了”。

“各位游客朋友，这里神奇的地方在哪里呢？您听这周围是静寂的，看到的只有眼前这美丽的山水画。可只要我们用手一啪，我们就会发现一只只鸟从树叶里钻出来飞向四面八方，各位游客朋友，您们拍拍手试一试。”

游客们就开始拍拍手，便看见一只大鸟从树叶里钻出来飞向天空，接着又看见第二只、第三只……，大家继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影……。只见各种各样的鸟，大的、小的；花的、黑的；有的站在树枝上叫、有的绕着大树飞起来、有的在扑打翅膀……大家被这神奇的景色惊呆了，也乐开了花，眼睛目不暇接，看清楚了这只又错过了那只，看见了那只好玩又见另一只可爱……，一只画眉鸟飞向了游客这里，被大家的掌声一吓，又飞进了叶丛，只见它站在一枝树枝上兴奋地叫着，好像在为大家演唱，那歌声真好听。

这真是神奇的“鸟的天堂”。

课堂为题的作文 篇8

鸟的嗓子让人羡慕，鸟的展翅飞翔让人嫉妒。我喜欢各种各样的鸟儿，我坚信有鸟的地方就是天堂。因为鸟儿总是给人一种无忧无虑的感觉，总是那么的快乐。

我渴望住在一个有鸟的地方，因为有鸟的地方是美丽的，是不缺乏热闹的。在那个地方，只有我一个人，我可以恣意地与它们放声高歌，可以欢快的与它们共舞，可以和它们抬头仰望漫天的星，可以与它们一起欣赏天地间的美好事物。

每天清晨，未见太阳的余辉，就可以在它们轻快悦耳的`啁啾声中醒来，看着它们忙碌的身影，一张张稚嫩的脸颊显得欣慰、满足。

一天，深林处响起了了枪声，鸟儿纷然起飞，似一块彩色的屏，挡住了我的视线。渐渐地，鸟儿飞尽、花儿凋谢、天色浑暗，在我眼前的是一群拿着枪杆的强盗，手里拎着数只收获物，得意洋洋的消失在我的视线里。然而我却无能为力，似一只懦弱的老虎。

我只身一人在原地呼唤着、等待着，但它们始终没有归来，周围空荡荡的，了无生气。周遭静得让耳朵嗡嗡直响。霎时，下起了大雨，雨无情的冲刷着我的身体，是想冲掉我的懦弱罢。是想冲刷我黑色的心灵罢。罢了，尽情的冲刷吧，冲刷掉我的躯体，冲刷掉我的心灵，我已无颜面对天地，无颜面对我自己。

课堂为题的作文 篇9

“请没交作业的同学站起来！”老师板着面孔说道。同学们吓得抖了一下。突然一个男生起来了。他是名副其实的淘气包。

“又是你！”老师狠狠地说道。“还有同学，主动起来的写反思五百字，反之的，哼哼，就等着我怎么处罚你吧！”老师说道。

没交作业的同学陆陆续续地站起来了。

老师开始点人数。刚刚提到的那位男生，你猜他在干什么？

他面朝我们，双手在空中摆动着，整个身体也跟着左动右动。他那副模样，全然不知老师盯着他。老师看了他许久，也忍不住笑了，说道：“大家看xxx，芭蕾跳得可真好啊！长大是不是想去舞蹈学院啊？”

全班捧腹大笑。就他那胖模样，跳街舞都没人看，还来芭蕾？那位同学立马转过身来，霎时间脸比苹果还红，这下可丢大脸了。

其实我们也并没有嘲笑他怎样的.，这只是一个课堂小插曲，在平淡无趣的课堂中增添了几分生机……