我心目中的好老师_小学生五年级作文

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的我心目中的好老师_小学生五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我心目中的好老师_小学生五年级作文1

教我们语文的李老师，认真负责，和蔼可亲，是我心目中的一位好老师。

我还清楚地记得去年冬天，李老师不小心伤到了右手，造成手指骨折。由于当时临近终考，李老师只在家休息了短短一周，便又来到学校给我们上课。我知道她那是放心不下我们呀！她右手当时缠着纱布，无法写字，索性就用左手写。每写一笔都显得那么吃力。看到老师带伤为我们上课，我的眼眶湿润了，并暗暗地下定决心：我一定要好好学习，争取期末取得好成绩，不辜负老师对我的期望。

李老师为同学们付出了很多：每天早读，她总是早早地来到教室，指导同学们学习；每天还要备课，同时还要批改好几十个学生的作业，尤其是作文需要一篇篇仔仔细细地看，错别字，甚至是标点符号她都认真做出标记，任务量之大可想而知。可她确毫无怨言，总是认真批改。

李老师平时对我们很温柔，就像妈妈一样！哪个同学犯错误了，她总是微笑着给他们讲道理；哪个同学学习上遇到困难了，她总是想办法帮助解决，直到弄明白为止。

你说，像这样认真负责、和蔼可亲的好老师，我们怎么会不喜欢她呢？

我心目中的好老师_小学生五年级作文2

我最喜欢的老师是三年级时教我的语文老师，她的名字叫高俊华。

她有一头长长的乌黑的头发，戴着一副黑白相间的眼镜。丰满的腰围，高高的个子。

高老师是一个关心学生的老师，有一件事让我深深喜欢上了她。

有一天，快放学了，我正收拾着书包。忽然我发现我的车费找不到了。我顿时着急起来，心里像钻进了一只兔子一样慌。我开始四处寻找。几乎把教室的每个角落都找到了个遍，但是还没有找到。就在这个时候，高老师走了过来问：“怎么了？有什么事吗？”我不好意思地说：“我的车费找不到了。”于是，老师迅速从口袋里掏出了钱，放到我手里说：“拿着回家用吧。”我的心里顿时感到无比的激动。我深情地对老师说了一声：“谢谢老师！”老师说：“别客气了，赶紧去吧，别耽误了乘车。”

一年来，我越来越喜欢高老师了，无论她说什么，我都觉得她是对的，因为我心里对她充满了敬佩之情。而且，高老师博学多才，讲课很清楚，同学们都被她吸引住了，能成为她的学生我感到很荣幸。

我心目中的好老师_小学生五年级作文3

我心目中的好老师，她时而温柔，时而严厉，像一盏路灯，照亮我们前进的方向。她就是我们的班主任——阎老师。

阎老师非常的负责任。如果有一位同学生病或受伤时，她会马上带受伤的同学看病；如果有两位同学闹别扭了，她会耐心劝导，让他们认识到自己的错误；如果有一篇课文我们都不太理解时，老师会一遍又一遍地给我们梳理，甚至还会给我们看电影，理解其中的意义。

阎老师很严格。每次家庭作业都是她亲自批改、查人数的。如果有人没交，她会立刻把“罪犯”找出来，并罚那个人写两倍；考试卷老师也会认真批改，即使有一点小错误，老师也不放过。

阎老师的心很软。每次看到我们的作业多时，她就会适当减量为我们减轻负担；每当学校留什么作业时，老师都会议小组一小组分配，而不是让一个人写全部；即使是大考的前一天，老师也不占用我们的体育课，而是让我们继续上课。

她为了我们，放弃了自己的青春年华，付出了全部心血，给了我们许多慈母般的温暖。当我们在操场上奔跑时，老师在办公室里改作业；当我们进入梦乡时，老师在桌子上备课……老师每天不分昼夜地工作，只为了我们可以健康、快乐地成长，学到更多知识，成为一个有用的人。

阎老师像一位母亲一样无微不至地照顾我们，让我们从简单的文字变成复杂的文字，让我们从一个个不懂事的孩子变成一个个知礼的少年、少女。

阎老师，一位我心目中的好老师。

我心目中的好老师_小学生五年级作文4

她拿起粉笔慢慢地书写下那刚劲有力地中国汉字，她捧起书柔柔地读着课文，她悄悄地在我们心中种下一粒学习的种子，让我们渐渐的爱上学习。她就是我的语文老师——桑老师。

大家都说语文博大精深，而桑老师则能把语文上的深入浅出，即使是复杂的文言文，桑老师也能让同学们学的津津乐道。幼儿园的时候，我们老师教我们认字，叫我们读的短的话，可我怎么也学不会，我认为语文好难学懂，我开始讨厌语文了。三年级开始上桑老师的第一节课，我学的很专心，我开始喜欢上了语文，我觉得语文并不难，开始慢慢感受到了我们东方文化的魅力。我小小的头脑中迸发出了对于语文无止境的探索欲望。

三年级四年级我的识字量越来越多，桑老师开始向我们推荐课外读物。桑老师还在我们班办了图书角，让同学们互相看书。桑老师又带领我们探索国语的知识，让我们在读书的过程中吸收更多的知识。渐渐地我的语文水平在桑老师地引导下，慢慢的好了起来。我们班的水平也慢慢地高于其他班。现在，我们快升六年级了，我已成为了语文课代表。桑老师，在我失败地时候对我没有放弃；在我成功地时候则告诫我不要飘飘然，要脚踏实地。

是啊，老师是人生路上的指明灯，而好老师则是我人生路上的舵，引领着我在大海中掌握左右。而桑老师则是那强有力的舵，是她让我爱上语文；她融入到课堂中，让我领悟了老师真正的含义。

我心目中的好老师_小学生五年级作文5

老师是人类灵魂的工程师，所以老师是值得尊敬的。我心目中的好老师就是朱老师。

朱老师十分严厉。有一次，在课堂上，坐在我前排的武某某悄悄地把一张纸条给了我，约我周末到他家玩。这时，老师的目光向我扫来，我迅速地装出一副“什么都没干”的样子，老师说话了：“康某某！认真听课！”原来不是说我，我心里的大石头也落了下去。把回信写好后，我小心翼翼地把它递给武某某。说时迟，那时快，老师一下儿转过身，瞪着我说：“罚抄这一课课文2遍，下午给我看。”我听后，顿时心想，老师有点儿太“残忍”些了吧。但是，今年抽考我们班的成绩竟然名列前茅。后来发现：原来朱老师的严厉是鞭策大家向成功迈进的啊！

朱老师更是辛苦的。她不仅是语文老师，还兼任英语老师，平时一天六节课，起码有三节要由她来上。这段时间，朱老师无暇休息，因为我和罗鑫被选入“汉字听写大赛”校队。为了使我俩进步得更快，老师每天放学后利用她的休息时间给我俩报听写。

朱老师与同学们“课时是师生，课下是朋友”。她创立了一个QQ群，大家在一起说说烦恼，讲讲乐事，就像朋友一样。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。朱老师严厉的教学方法以及认真的教学态度让我终生难忘！

我心目中的好老师_小学生五年级作文6

从幼儿园至今，曾经教过我的老师可真不少，其中，有一位老师，让我加倍感激在心。她大约三十多岁，个子不算高，笑起来很和蔼，她那慈爱的眼神让我时时感到温暖。她就是我心目中的好老师——王老师。

记得一天上课时，我只顾低头摸胶带纸，王老师没有直接点我的名字，而是巧妙地提出问题让我回答，我却浑然不知，紧接着她又问了我一个简单的问题，我仍不知所措。这时，王老师没有大声斥责我，而是用严厉的目光盯着我，好像对我说：“王子鸣，上课不能做小动作，这样你的成绩会下降的。”所谓此时无声胜有声，我马上从王老师的眼神中读懂了她的话语，于是我立刻把身子挺直了，认真听她讲课。她看见了又露出了和蔼可亲的笑容，仿佛是在鼓励我：“以后都要这样，加油！”

是啊，难怪同学们都说王老师有一双会说话的眼睛，一点儿也不假。今年六一儿童节，班上要举办联欢会，我毛遂自荐，推荐自己当主持人，我心想：老师会不会答应啊？正当我举旗不定时，想不到王老师居然满口答应了，又给了我一个锻炼的机会。主持节目时，我表现很突出，努力做一个最好的自己。看到王老师微笑的样子，我更加信心百倍，出色地完成了主持。

谢谢您，王老师！正是您那鼓励的眼神，让我鼓起了与人交往的勇气，让一个性格内向的我，变成一个积极向上，阳光自信的小男孩！因为您，我的人生从此变得多姿多彩！您就是我心目中的好老师！

我心目中的好老师_小学生五年级作文7

在我们心目中都有一位好老师，我也不例外，让我铭记在心的就是我的班主任──褚爱勤老师。

褚老师是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她中等身材，鼻梁上还架着一副眼镜，似乎藏着许多学问。生活中，褚老师就像妈妈一样关爱我们，她是我们的领路人，让我们懂得做人的道理，还教会了我们许多本领，让我们游弋在知识的海洋里！

记得有一次，同学小丁在走廊里到处奔跑嬉戏，褚老师看见了很生气，把小丁带回教室，背过身去说了小丁几句，并让他面壁思过，说着说着，老师缓和了语气，好似心中也降下了恼怒的旗。啊！老师，您会原谅过错，有一颗宽宏大量的心。

褚老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的朋友一样和我们相处。那次义卖会上，和同学们一起吹气球，一起布置义卖站台；义卖结束后，还和我们一同炫耀自已买来的称心物品，大家和老师一起沉浸在这美好的瞬间里。有的同学用愤怒的小鸟形敲打器，来为老师敲背，有的同学拿来自己的小娃娃给老师欣赏。教室里洋溢着温馨愉快的气氛。

每当同学们大考成绩出色时，褚老师就会豪不犹豫地掏出自己的钱为大家买些奖品，鼓励我们。呵呵，这样下去，老师恐怕要破产啦！

啊！亲爱的褚老师，您为我们尽心尽力，为我们照亮未来的路，为我们插上奋斗的旗，为我们呐喊加油和鼓励！我爱你！我心目中的好老师─褚老师。

我心目中的好老师_小学生五年级作文8

说到好老师嘛，那自然少不了我们的语文老师兼班主任——王老师喽!什么?你不信?那就听我说说她吧!

王老师个子不高，乌木般的头发总是一丝不苟地盘起，平时总是面带微笑，显得和蔼可亲。可如果同学犯了错误，她就会把脸一板，犯了错的同学一看，就知道自己是逃不过老师的火眼金睛的，只好老实交代自己犯下的错误。

王老师对我们可负责了。上学的每个早上，王老师进校门并不急着去办公室，而是先去了我们班的卫生区。看到同学们都在认真打扫卫生后，她才转身离去。去哪儿?去我们班!王老师还要看到我们认真看书，不吵闹，交代好班干才去办公室 。不一会儿，王老师又来看我们早读了。课间，王老师也常常待在教室里，生怕我们有急事找不到她。王老师为了让我们不拖欠作业，总是坚持让我们当天做(补)完。就算晚下班，她也不在乎。王老师就这样坚持了四年，一点怨言也没有!

作为一名优秀的班主任，王老师为我们可是操碎了心。以前，王老师的嗓子可动听了，跟百灵鸟比起来有过之而无不及!可是现在，王老师的嗓子一天比一天哑，甚至需要用扩音器来讲话了。虽然她朗读课文时还是那么富有感情，但是已经有了停顿，时不时变得沙哑一下。每当这时，我心里就会感到愧疚：老师，对不起，我们太不懂事了。

王老师不仅教我们知识，还教了我们许多道理。而且，她曾经得过“最美班主任”、“优秀班主任”等奖项呢。

这就是我心目中的好老师，有这样的老师，我感到自豪!

我心目中的好老师_小学生五年级作文9

老师，大家再熟悉不过了。因为没有一个人没有接受过老师的教育和培养。同样对于我来说，教过我的老师有许多，虽然我只是个六年级的学生。在这些老师中间有慈祥的，有严格的，但每位老师都不是完美的，因为说俗话说得好，人无完人，所以老师也不会达到完美的境界，我心目中老师要做到以下几点就已经很好了。

首先，最基本的老师必须得有高水平。接下来就要讲学生之间的学习生活了。师长、师长，这个词语，我们平时都这样讲的，但在现实生活中，老师应该是我们的朋友:我们遇到困难的时候，老师应该是身出援助之手，碰到问题，老师应该和我们一起讨论;平时我们也可以和老师交流、交流，我希望学生跟老师之间不是停留在表面的师生关系，要成为真正的，师长加朋友的关系。学生，老师应该在同一起跑线上。这就是我希望的平等。

我还喜欢幽默风趣的老师，说实话，一堂课如果平平淡淡的过去，就没劲了。要是课堂上，老师，能给我们一些幽默，课间能给我们讲讲笑话，我们会很高兴的。这样一些调皮，不爱上课的同学也会爱上课堂的。

我心目中的好老师就是这样的！

我心目中的好老师_小学生五年级作文10

我心目中的好老师，您就像勤劳的园丁，哺育着一朵朵祖国的花儿。您期盼着彼岸花开。

我心目中的好老师，您就像一个温柔的摇篮，让我们这些祖国的花朵茁壮成长。您期盼着彼岸花开。

我心目中的好老师，您就像一把遮阳伞，让我们这些祖国的花朵，在阳光烈日下健康生活。您期盼着彼岸花开。

我心目中的好老师，您就想一把水壶，将每一滴水，浇灌着我们这些祖国的花朵，滋润着我们幼小的心灵。您期盼着彼岸花开。

我心目中的好老师，您就是一位不折不扣的老将军，在“战场”上指导我们，使我们击退“敌人”。

我心目中的好老师，您就是打火机，我们好比火柴，没有了你，我们永远也点不着。就像燕子失去翅膀，无法飞翔；就像大树失去根部，无法生存；就像花朵失去花瓣，没有生气。老师，我们永远离不开您啊！

我心目中的好老师，您就像天上的太阳，我们好比天空的月亮。如果失去太阳，我们就不会发光，那有多可怕！

我心目中的好老师，您是那么年轻、和蔼、善良。

我心目中的好老师_小学生五年级作文11

现在我是劳动街六年级的一位小学生，回想起我那原来的母校，便会想到代老师的那双眼睛，回想起一件件往事。

见过代老师的人，都说她眼睛美。可我不这么认为，像我这样调皮、好动的孩子，老师一定会盯着我的。果然，开学没多久，我就被老师“逮”住了。语文课上，我在桌子里搞起“地下活动”来，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老师！那严肃的眼神多么锐利，仿佛在说：“臭小子，给我认真听课。”我不禁颤抖了一下，赶快坐直身子，心想：这样的眼神算美吗?

不过，代老师的眼睛也有美的时候。有一次体育课上，我不小心摔倒了，腿上的一块皮破了。我忍着痛回到了教室，代老师看见了，端了一盆温水，为我擦洗伤口，然后又帮我包扎了伤口，对我说：“以后要小心点。”那温馨和蔼的眼神，真美！

说起来也怪，代老师的眼睛一会儿凶，一会儿温柔，可我的学习在这双眼睛的监督、关爱下有了明显的进步.如果你问我，我喜欢代老师的什么？我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢代老师的眼睛。

我心目中的好老师_小学生五年级作文12

一双炯炯有神的眼睛，一个滑溜溜的圆圆鼻子，一张能说会道的嘴巴，两只不大不小的招风耳朵。你们猜猜她是谁？她就是我的班主任——阎老师。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

阎老师是一个很有耐心的人，有一次，我有一题不会写，突然，老师向我走来，她走到我的桌子前，我心想：阎老师会不会批评我啊！我的心里十分焦急。老师看着我，弯下腰，拿起了一支笔，指点着这一题，亲切地对我说：“这题你是不是不会写啊！”我低下头不好意思地对老师说：“嗯，这一题我不会写。”老师指导着我，让我多读几遍题，读完以后，分析题意，了解题的基本意思，可我还是听不懂，我看见老师头上冒着汗，就心想：就算我听不懂，我也要和老师说我会了。我小声地跟老师说：“老师，这一题我会了。”于是，老师让我说一下这题怎么写。可是我说不出来，老师仿佛知道我的心思，和蔼地说：“不要紧，慢慢来。”于是，老师讲了好多遍，我才终于知道了这题怎么写，那一刻，我开心极了！

老师谢谢您！是您教会我知识，知识的海洋很深，我知道您不会陪我走下去，但您是我心目中的好老师，给予我的教诲，我一定会铭记在心！

我心目中的好老师_小学生五年级作文13

我的心目中的这个老师可谓是一个十全十美的好老师。其实他也是我真实的.一位老师，在我心中他一直是一位善解人意、慈爱可亲的人。

他对每一个学生都是平等的，对一些成绩好的学生决不偏袒，对成绩不是很好的同学也不会置之不理任其自生自灭，相反，总是鼓励她们说：“你的成绩是不如班长和组长啊，但是很多方面你并不一定比她们差，正如‘冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功也’”。

这些沁人心脾的话语多少次让那些成绩不是很好的学生们得到宽慰和自信，为他们接口心中的“结”，敞开稚嫩而又坚强的胸怀。

记得有一次，我生病了，没有去上学，老师上过了新课，可我在家里也没有去预习这一课。下午上学后，老师问到这一课的相关问题，我结果是一问三不知，老师知道我因病没有上这一课，所以也没有责怪我，原来问我就是想让我赶紧集中注意力把缺的课补起来，下课后还把我叫到办公室，利用下课的十分钟把我所缺的课给我补起来。这让我对这一门课产生了浓厚的兴趣，可能是爱这位可爱而有可敬的老师才爱上这一门课吧，我想“爱屋及乌”就是这个道理了。

时至今日，我的这位老师即将离我们而去，我只是在心中默默的祝福他，深深的说声谢谢！谢谢您把我这么一个贪玩的、成绩一塌糊涂的后进生转化成一个有自我意识，学习兴趣浓厚，成绩名列前茅的优秀学生的。因为您，我的人生从此变得多姿多彩！您就是我心目中的好老师！

我心目中的好老师_小学生五年级作文14

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是她，一定是她，我心目中的好老师。

她是人类的工程师，从事着太阳底下最光辉，最神圣的职业。我心目中的好老师，她有着天一样宽广的胸怀，她有着渊博的知识，她培育出生命的花朵。她就是我们的班主任---王老师。

记得有一次，我有一道题不会，我就去讲台上问王老师。王老师细心地给我讲着，非常有耐心，王老师和颜悦色地对我说这道题应该是……声音那样清脆，我听得入了迷，此时此刻我都不想离开这里，我回到座位上，静静地回味着刚才的题。

那是在一年级的时候，我不懂事。王老师叫我同桌到语文办公室抱日记本，这时我们正在写生字，乘他不在，我就把他写的字擦了一行。他回来发现了，告诉了老师，王老师用严厉地看着我，我非常的怕，怕老师会骂我，我后悔极了。可王老师却把我叫到讲台上，跟我说：“你不应该这样，他比你写的快，可是不认真，你应该把每个字写的漂亮，工整。”这让我明白了写字的时候，不应该只求快，应该把字写漂亮。顿时，一股暖流在我心中流淌。

俗话说：“教师是蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。”王老师就是这样。王老师是一位辛勤笃实的园丁，栽培了无数的“小树”，使我们茁壮成长。

现在我已经五年级了，但我还是忘不了老师对我说的那些话。我已经有了自己的理想，我长大了，也要当一名老师，当一名像王老师一样的老师。

我心目中的好老师_小学生五年级作文15

有人把孩子们比作花朵，说他们是祖国的希望，是未来的栋梁。孩子们是重要的，从他们身上能看到祖国的将来。花朵是让园丁培育，培育孩子们的园丁，就是老师。

老师是一个重要角色，他要教孩子们如何做人，如何处事，如何学懂知识，如何面对坎坷，怎样才能让老师这个角色发挥到极点，怎样才能成为一个好老师呢？

我觉得一个好老师应该让孩子们对学习产生兴趣，不要一味的死读书，读死书，仅仅是给孩子们教书上的一点东西。要让孩子们把视野放开，从书上提到的一点展开成一个面。要使孩子们觉得学习是一种享受，让他们觉得在知识的海洋中遨游是一件快乐无比的事情，给他们灌输是为自己学习，是为快乐学习的理念。久而久之，他们心中就会形成一个“为快乐学习”的意识，学习起来就自然会感到无比的轻松和愉快了。

我觉得，老师不应该给孩子们布置重复性的作业，如果老师在课堂上抓住了每一刻时间，提高了学习的效率和质量，让孩子们掌握了知识的要点，剩下的闲暇时间孩子们就可以进行课外知识的拓展。在课堂上能学到书上的知识，在家里又能对当天学会的知识进行升华和拓展，学到的知识面就会更广，能掌握的知识点也就更多。多掌握一点知识，不是比一直写重复性的作业好很多吗？

孔子日“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我心目中的好老师就是这样，能把知识教活，让孩子们感受其中的乐趣，不布置重复性的作业，让孩子们对知识进行升华与拓展的好老师！