【精选】成长作文锦集9篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的成长作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成长作文 篇1

大家经常会想什么是创新？创新要怎么做？歌德曾经说过“要成长，你必须要独创才行”。这就句话的大概意思是你如果要成长就必须要有自己的想法和主见，不能什么都盗取别人的思想。

如果你盗取了别人的想法和创意那么你永远不会明白他为什么要这样做。因为你永远不会明白一个有主见的人他的独特思想。而你模仿的只是他思想的一部分。

记得有一次，我去上绘画班。我看见我旁边的女生画了一个漂亮的城堡，于是我就仿照她画了一个城堡。她的一笔一划我都在她的基础上画的更好于是我的城堡比她的漂亮。但是老师走过来只夸奖了她，没有夸奖我。我想可能是老师没有看见。下课我专门拿着那副画去找老师。问老师为什么没有夸奖我。老师说，她其实看见我的那幅画了。我听见这便委屈的哭起来。老师说：“你如果一味的仿照别人，就算你比别人画的好。但你还是不如别人因为你不会创新。你仿照的别人运用的是别人的想法和主见而不是自己的思想。如果你没有主见而只会仿照别人那么你永远都不如一个有主见会画画的人”。我听到这里擦干了眼泪，对老师说：“我知道了”。老师对我露出了会心的微笑。

有自己的想法和主见，并且灵活运用，而不是一味的模仿别人。那么别人只有羡慕你的份，因为你会创新。

成长作文 篇2

在我们成长过程中，难免会碰到一些烦恼，可能是父母的唠叨，作业的负担，特长班的训练。我们就像背着一座大山的老人，在艰难的行走。

遇到烦恼“前进”还是“后退”？

冰心曾经说过：“倘若世间没有风和雨，那枝上的繁花，又归何处？只惹得人心生厌恶。”

如果你没经历过“得不到”或“已失去”，我相信你应该没有一丝烦恼了吧！可是世界上谁没有烦恼呢？

遇到烦恼是“享受“还是”埋怨“？

即使可以去解决烦恼，去避开烦恼，但是这样是远远不够的。有些人经常为一些小事而埋怨自己，他们为什么不去学学去享受烦恼，让烦恼变成一种乐趣，那么生活就多一些乐趣了！

这么说遇到烦恼就去追求烦恼，追求烦恼不如去享受烦恼。

朋友们，如果享受烦恼，那么生活就充满乐趣，“绊脚石“就变成了”“踏脚石”了！

成长作文 篇3

成长，虽然给我带来了无穷的快乐，但也不时给我带来不少的烦恼：对于成长，我带着一种渴望的心情，但又有些厌恶的心情。

在成长的孩子中，总有些挥之不去的烦恼。就如古人说的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一辈子怎会一帆风顺呢？我也不例外：

身为中学生的我已经不小了，做任何事都不能马虎了如果一旦马虎了事，则肯定会招来大人们的非议：“你已经长大了，不是小孩子了，做事岂能如此马虎呢——”唉，成长的烦恼还真多。

当我还是小孩时，生活得无忧无虑，自由自在的。可现在，身为中学生的我已经长大了，不在是小孩了，做起事来要小心翼翼，思考再三，毕竟我已经长大了。无忧无虑的日子已经远了——

由于成长的缘由，上学的时间，回家的作业，学习的科目则越来越多。学习的负担则越来越重了。唉，初中生涯真不简单啊。

成长——虽然给了我不少烦恼，但也为我带来了不少快了。同时，也因为这些成长的烦恼，令我懂得了许多，也意识到了许多许多……

成长作文 篇4

不知不觉中，我已从你给我懵懂的孩子成长为一个青春活泼的少年。这一路走来我无时无刻不在这爱的包围中。一路上充满感动，打开朱红色的大门，记忆犹如编排好一般清晰，双眼开始氤氲起来……

儿时父母是我的第一任伙伴第一任老师，我们常常在整合汾河河畔与着风放风筝，爸爸的动作总是那么娴熟。见他摇动线轮把风筝提起，趁着一股风，风筝便扶摇直上，升入湛蓝的天空。我在旁边不断拍手叫绝，这时爸爸把线轮给了我，开始教我放风筝。爸爸的大手握着我的小手。在飒飒的秋风里，我感到无限的温暖，摇动线轮。说：“风大的时候要向下拽拽风筝线，这样风筝不会跑偏，还要跟着风筝走。”爸爸的关怀就像寒冷深秋的暖阳，温暖我心。令我感动。

小学时，我拥有了一辆自行车，于是我迫不及待的坐在车座上，双手把住车把一只脚放在踏板上，另一只脚向后用力蹬，原本，我以为会与想象中的大人们骑的样子：车子马上就会动起来。但我却因为不平衡，摔在了坚硬的水泥地上。爸爸语重心长的对我说：“骑自行车，最重要的是把握车头的平衡，这样才能骑走。”就是我听了爸爸的话，一次次的练习，次次跌倒，一次次反思，脸上的泪水与汗水交织一片。最后在爸爸一次次的帮助下，我学会了骑自行车。爸爸对我深刻的教导，令我感动。

初中时，深夜，灯下，我与千千万万的作业厮杀着，开一扇窗，窗外清新的空气便涌进来，吹走了些许倦意，似乎天地之间，只剩我一个人，没有白天的快节奏与喧嚣，我变与作业。享受，夜的寂静嗯……“吱——”门开了，妈妈，披着一件外套来到我的房间，手里还端着一杯热牛奶，把奶放在桌上后面便坐在我身旁。“您怎么起来了，快睡吧！”“没事儿，刚刚看到这边灯还亮着，就――快喝吧，不烫”说罢，妈妈便把奶递给了我，喝下这温暖的奶，心里也温暖了。接着妈妈又为我披上一件外套：“穿上点，别着凉了。”我不禁为妈妈，冬阳般的温暖感动了。

我们在成长的道路上有欢喜也有忧愁。家人好像成长路上的阳光给你无限的温暖与感动。

成长作文 篇5

成长，是一个普通而深刻的话题，土地上的一株树苗，终会长成参天大树，石缝里的一株兰花，都躲不过那风雨般的考验，成了一棵坚强而又韧性的一株兰花，这是成长，一条小鱼在母亲身边才能长大，如今却成为了不用依靠母亲就能生活，这是成长。

而我现在却只能依靠母亲给我穿衣服、做饭、穿鞋……而我在童年的生活就是这样，如果要是没有母亲给我做饭，我就会挨饿，没有母亲给我穿衣，我就会挨冻。我就是这样，没有母亲对我们的关怀和对我们的照顾，我会像那恐龙那样早已经无声自灭了吧？

我现在已经上初中了，也懂得许多人生上的道理，不会像以前那样不会穿衣、不会穿鞋，不会做饭，而我现在已经懂得了要照顾自己那亲爱的妈妈，和照顾自己的家人，还要照顾那亲爱的弟弟和妹妹，还要给他们在做饭照顾他们，这是成长。

有人说：“成长”，就应该承受一切，要学会成长，才能成长，成长中的我们，也要不断的宽慰自己，让一切的不快变成快乐，让我们记住只从烦恼中获得快乐，伴随着我们的成长，一定是快乐的。

成长作文 篇6

每当我一想起那一件事，我就觉得很遗憾。

有一次，我在院里踢足球，不小心人家的窗户被我踢碎了。我一下子傻了眼，但是我却装着没事的样子很快溜走了。事情发生后的一天，我在街上转悠，一位卖菜的老婆婆正推着装满新鲜蔬菜的小车在街上吆喝突然从老奶奶后面窜出来一辆小汽车，一下子把老婆婆的车撞飞了，蔬菜也洒了一地。老婆婆呆呆的看着满地的蔬菜，不知如何是好。这时从车上下来一个二十多岁的小伙子，他走到老婆婆面前说：“真对不起，因为我们有急事，所以不小心把您的蔬菜撞飞了一地。”说罢，小伙子就拿出五十元钱，递给那位老婆婆，老婆婆显得很吃惊。“不够吗？小伙子边问边又从口袋里拿出二十元。老婆婆说话了：“这钱不能要，我只求你一件，你能把地上了才捡起来吗？”“不，这钱你一定得拿着”，小伙子说着，又把钱塞到了老婆婆的手里。这时从车里出来了一个女的，大概也是二十多岁。她说：“哥哥，老奶奶你们别争了，还是先把菜捡到小车里吧：”于是他们三个人一起把地上的蔬菜一个个都见了起来。捡完之后，小伙子又问老奶奶的身体是否安好，他们执意把老婆婆送回了家。看到那一幕，我立刻就想起了上一次把人家窗户打碎的事情。但是那一次我却没有想大哥哥大姐姐那样，勇敢的去承认错误。通过这件事情，我意识到，我比不上那位哥哥，因为哥哥敢于承认自己的错误，敢于对自己做错的事情负责。

因为没有勇敢的承认错误，所以自愧不如。如果再遇见类似的事情，我就要勇敢的去面对自己，敢于承认自己的错误。如果我一直坚持这样做，我相信在将来我一定会成为一名优秀的少先队员。

成长作文 篇7

在尝试中成长人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心。那是一次勇敢的尝试，让我懂得了失败并不可怕，面对失败、面对挫折要学会坚持，学会不低头！

周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处卖票，进入场地。

穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……

终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。

我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香道理”。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪。

成长作文 篇8

经过时间的推移，人总会慢慢地长大。你可能会觉得现在的世界和你小时候认识的世界相比“变了样”。而人总会在错误中吸取经验，然后“升级”。

小学三年级时，我在一次数学考试过后，第一次“升级”。这天，我忐忑不安地看着领下一张张卷子的同学们，因为我有好多题都是乱蒙的，心里却想的是：没事儿的，平时运气好得很，大不了都是八十几分。老师突如其来的声响打断了我的思考：我，竟然才考了56分！在我情绪极其低落的时候，我听到旁边一人说：“哈哈！我乱蒙都蒙了92分！”而我当时就在心里反复地问：为什么，都是乱蒙的，差距就这么大？

在后半期的学习中，我每一道题都认认真真地思考，每一次测试都小心地检查；终于，功夫不负有心人，在期末考试中我取得了优异的成绩：98分！所以地球少了你，不会怎样，太阳还是依然东升西落。因此好运气就不会永远罩着你！但是，只要你坚持不懈，付诸努力，就终会成为一颗璀璨的星星。

小升初考试，在我心里深深地落下病根。在考试前，其实我就早已经发现，我的各科成绩都在螺旋下滑。但，因为这次考试格外重要，我也只能奋力一搏了。于是在考场上，我和每一道题大眼瞪小眼，头上有一颗颗汗珠子滚下来，握笔的手心沁也出了汗，背上也冒出了一身的冷汗，在一场惊心动魄的斗争下才结束了考试。

当成绩下来了，果不其然，是：B！当天晚上，我极力隐藏成绩。但，终究纸是包不住火的。在父母的严厉批评和极其失望的语言中，我流下了眼泪。原来，不是所有的事只要努力都会好的，有些事情似乎再怎么努力也是泡影，但起码我努力过！

小学六年，转瞬即逝。第一次月考，以不大满意的成绩，得了个满意的名次。相信吸取第一次月考的成绩的经验，好多人已经摩拳擦掌，准备好了一决雌雄。随着难度的增加，我也早早地开始复习：早上比任何人都去得早，安静的环境能让人静下心来。尽管有些人不理解我，说我装B，但我并不在乎。我知道自己除了数学稍好一点以外，其它科都是我的软肋，所以我在语文和英语方面下了大功夫。

考试时，我深深地对我的阅读没有信心。还有竟被生字词那些所难倒。在阅读上下的功夫也几乎没起到什么用。我也只能在心底向我的语文老师道歉。英语也被一些题所困住，英语老师，我真心觉得对不住你啊！虽然，明明知道再怎么努力，也许也没什么用，但起码我尽了我最大的努力。

成长是在你不经意间闯进你的生活，无形地感染着你。虽然你明知道你不是地球的中心，却还是要努力地绽放最璀璨光芒；即使再怎么努力，也是泡影，明知道无力改变，却还要执着地力挽狂澜。

只有经历过这些坎坷和挫折，才能最终蜕变成美丽的蝴蝶！

成长作文 篇9

四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。

在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的.就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。

寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。

上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。

我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。

尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍——《秘密花园》和《德国，一群老鼠的童话》，腊月二十二学生到校后我就把这两本书推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。 开学后我们又开展了读书会《精彩纷呈的读书会 》

本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。

我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。