国培置换学结

从接到参加培训的那天起，我的内心就充满了喜悦。因为，我一直深深地喜欢上了心理学，并把从事这一职业做为自己的一种追求，也因此，我参加了国家心理咨询师的考试，取得了国家心理咨询师二级资格，并数年如一日地保持着这份学习的热情。也正因为我几年来的坚持，学校领导把学校的心理健康工作交给了我，同时也把这次培训的机会交给了我！这次培训不仅仅是给了我一次进一步学习心理学的机会，更是让我感觉到在学校开展心理健康工作的临近！

2012年10月8日，我怀着激动、充满期待地开始了为期三个月的培训。当天晚上迎来的是从北京请来的心理咨询师王秋霖给我们上的《教师与小学生的人际交往》，她以水的各种形态引领我们走进生命的世界，带给我们全新的感受。

接踵而来的是白天加黑夜的课程学习，有外请的专家，也有本院的教授、博士。坐在教室里听老师们上课，让我感觉自己又回到了几年前，又重温了一遍心理咨询师培训的情景，而且授课的内容也与以前的心理咨询师培训有交汇之处，比如心理咨询原理、会谈技术、治疗方法、心理测量、心理诊断。但也有许多的更深更细的内容，如：小学生认知发展、小学生情感发展、儿童社会认知发展、小学生人格发展等。更有我以前不曾涉及到的内容，如：心理健康教育课程设计、心理危机预警与干预、校园心理情景剧、心理活动课、农村留守儿童心理与教育、心理档案的建立与管理、特殊儿童心理与教育等。

我如饥似渴地学着，只恨自己的记忆力不行、理解能力太差，老师教的东西，我能吸收到的只是一点皮毛而已。但是能这么学着，我就很开心很快乐也很知足了！

时光飞逝，一转眼就结束了两个月的理论学习。下一阶段是一个月的影子学习，一直非常期待学院领导能够给我们提供一个心理健康或者是心理咨询实习的平台，遗憾的是，没有这样的条件，最后我们被安排在文清路小学参加自己平时对口学科的实习。但值得庆幸的是，文清路小学是我市的老牌名校，该校老师的教学水平、工作能力还是非常值得我去学习的。所以我也就安心地跟着二（4）班的汪老师完成我的实习工作。

当一个人投入到自己喜欢的工作和学习当中的时候，总感觉时间过得飞快。真希望时间能停留，让我能够继续学习下去，在有老师的带领下学习。而不是回到家边工作边自学，事倍而功半。可惜，时间老人的步伐从不因某人某事而停留，所以我的三个月的培训也就只能就此宣告结束了。我将带着一份留恋、一份不舍，同时也带着我这三个月来的收获重新回到我的工作岗位，希望能用我所学来改变我的教学观念、教学方法，让我的学生也跟我一起受益。我想这是我所期待的，同时也是本次国培计划所希望达到的目的。

国培置换学结 [篇2]

时光飞逝，转眼间，为期两个月的“国培计划（2015）”甘肃省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下：

一、培训学习的经历和感触。

这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1.坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2.有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的要场所；教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学能力，提高教师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：

（1）备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。

（2）上好课。上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。”

（3）创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。

（4）采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。

（5）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要善于运用表扬与激励性的语言，

（6）现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。

（7）评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。

3.教育科研

教育科研是又目的、有计划的采用科学方法，对教育现象和教育实践进行系统地探索，揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找最佳的教学方法，是教师专业素养的需求，教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。

总之，此次培训学习时间两个月，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培计划”这个平台为我们一线小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深刻的思考，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

国培置换学结 [篇3]

十二月一日，我有幸参加教育部在广州华南师范大学举办的“国培计划（2015）——幼儿园骨干教师培训项目”研修。首先我要感谢领导给了我一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”目前幼儿教育新课程改革很多时候让我无所适从，我很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。华南师范大学授课教授的敬业精神将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

一、更加坚定了我从事教育教学的信念。

形式多样的培训项目，让我感受到了一个全新的教学舞台。培训班的课程丰富，日程安排紧凑，采取了理论和实践相结合、专家、名师的讲授和学员之间互动相结合、课堂教学和课后活动相结合、专题讲座与案例分析相结合等方法进行培训。在培训期间，各位专家的精彩讲座、幽默风趣的语言，平易近人的教学风范以及名师的亲身指导、现场互动，使我收获颇丰。这些都是难得而又珍贵的，令我充实而又愉悦。我倍感珍惜这来之不易的学习机会，认真学习、相互切磋，切实提高了自身的水平。现在脑海里回映的还是各位教授信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

二、更新了教育观念，提高了理论水平。

刘良华教授的讲座《幼儿园与家庭的联盟》中，提到需要转变观念的问题，以前我们总感觉影响孩子的个性发展、身体素质等因素来源于学校的管理，而忽略了家庭也是影响孩子各方面发展的主要因素。刘教授在讲座中说到：”如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这孩子就很可能成为学校的“差生”；如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么无论学校的教师和校长多么优秀能干，他们很难改变孩子。“让那些因公事繁忙忽视孩子教育的老师、家长不要以为自己的事业才是大事，孩子的教育失败，全家陷入灾难。刘教授提醒我们在开展家园互动中给孩子父母提出三条建议：1、为关键年龄的孩子提供关键的教育（三岁前后，九岁前后、十三岁前后）；2、让孩子建立三个习惯；3、让孩子成为”有优势“的人。最后，刘教授还安排我们观看《神童的成长》和《特别的母爱》这两部教育电影，影片告诫大家：早期智力开发虽然是越早越好，但关键是身体好、性格好和生活习惯好的前提下进行。刘教授课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。

谢少华教授的讲座《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015-2020年）》（学前教育部分）解读让我对幼儿教育发展有了全新的定位。谢教授对当前关于学前教育面临的问题与困难进行解读，分析《教育发展规划纲要》和“国十条”的具体内容，结合实际地讲解让我们看到了国家已经把学前教育摆在重要地位，学期教育的未来是充满希望的，我深感：作为一名幼儿教师是多么的光荣。

还有郑福明教授的《幼儿园教师如何提高课题研究的质量》以及冯夏婷教授的《园本教研与幼儿教师专业成长》、叶平枝教授的《研究即生活——幼儿园教师如何成为好的行动研究者》等报告。让我茅塞顿开，现代的教师要具有管理职能，应成为孩子潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为孩子的心理咨询者和健康的引领着，成为课程的开发者和建设者，成为孩子的促进者和合作者。我深深地感到：我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，具有专业知识和技能，才可以做一个好老师。

三、学习了先进经验和方法。

这次培训，华南师范大学的领导安排我们参观了广东省育才幼儿园一园和广州市东方红幼儿园，两所幼儿园都是将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”视为课程的组成部分；是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长。园方领导毫不保留地将自身的教育教学经验和方法传授给我们，从招人用人的规章制度到新老员工的工作岗位职责，到幼儿园环境设计和独特文化建设等一项不漏地烙在我们脑海里。让我们认识到自身的不足和缺陷，得到新的启发，开阔了眼界，增长了见识，为自己今后的发展及教学积累了丰富的资源，为发挥种子教师的作用积累了宝贵的资料。

四、收获与感悟。

十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。这次培训，专家们的讲座以鲜活的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，使我们懂得了怎样实施新课改下的教学，更重要的是我们从专家的身上学到了做学问和做人的道理。使我们在对自己专业发展有了更清晰的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到活动中去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

五、今后打算

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足孩子的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言。

今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人素养，争取在新课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。感谢华南师范大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，我将立足于我的本职工作，把自己从一位经验型的教师转变成科研型的教师，为教育事业做出自己应有的贡献！

国培置换学结 [篇4]

2015年8月3日至22日,我在郧阳师专进行了为期二十天的培训。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的`教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培学习中有幸倾听了来自省内外的众多专家、学者和一线特级教师、教研员的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。我在这短短的二十天的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。这次“国培”学习，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

这次培训中，周进方教授的《价值多元背景下的道德期许与师德坚守》让我明白了：在价值多元的社会，教师的职业操守的重要性，正如伟大教育学家陶行之先生说的那样“在教师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人民的命运。”无数的教育事例证明：一个小学教师即可以成就一个孩子，也可以毁灭一个孩子，成就一个孩子可能成就一个家庭，毁灭一个孩子或许就毁灭一个家庭。教师的职业操守关乎学生未来，关乎国家命运！吴慎教授的《教师行为警示录与法制教育》让我们懂得了怎样预防校园风险以及教师违法行为，也让我们学会在当今学生至上的教育大环境下如何保护自己的利益不受伤害。吴定时教授的《做一名研究型的教师》让我们明白：教师生涯的完整意义是：研究——学习——工作，如今的教师不再满足“蜡烛”“春蚕”“园丁”等工程师型的老师，而应是“学习型”“反思型”“研究型”的智慧型老师，感觉压力山大！要学的东西太多了。乔能俊教研员的《走向研究共同体：教师团队建设与实践》给我们的启示则是：一个人可以跑得快，但只有依靠团队才能跑得更远；团队的创造性大过其中的个人，可以取得比个人行动更大的效果，终将蛋糕做大；团队用梦想催生梦想！……

课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。

我现在教的是小学三年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，三年作文起步，难度之大不言而喻，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文要么是大同小异的，每什么新意，要么是不知道写什么，记流水帐，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。但是在这次培训中听了张良田教授的《小学作文教学的基本原理与创新路径》我豁然开朗，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。特别是刘济远教授的《小学写作教学理念与教学设计》中所讲的作文的前导和后导，更是为我们作文教学指明了方向。做好了作文的前导和后导不仅让学生从写的困惑中走出来，更让老师从改的繁锁中解脱出来。

“国学”这个名词，在我未听喻校长讲话之前，我的意识层面仅仅停留在《三字经》、《朱家训子》、《弟-子规》、《增广贤文》以及唐诗宋词元曲之中，如井底之蛙，但听了喻校长的讲座如醍醐灌顶，豁然开朗。喻校长讲话如一位学识渊博的学者对一个初入学堂的孩子讲故事一样娓娓道来。他用快乐学习的理念和闲聊的教学方式，把“国学”这个博大精深的话题讲得深入浅出。他的讲述时而旁征博引，条理清晰，时而切入现实，妙趣横生，使得枯燥的课堂笑声不断，在快乐的氛围中、在闲聊的课堂上，我们了解到了国学。特别是喻校长所讲的对国学热的几点思考这个知识，更是旁古博今，理论结合实际，娓娓而谈，更体现了学者的睿智。在喻校长讲的国学与小学语文教学时，让我明白了小学语文教学中怎样渗透国学，怎样教学不学阶段的国学内容，犹如一盏明灯照亮了前行的道路。

经过这次的培训，我从专家、教授、以及特级教师的身上，明白了什么是博学多才，什么是厚积薄发。我深刻领悟到，身为一名人民教师，作为一名未来的培训者任重而道远，要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。

国培置换学结 [篇5]

2015年10月10日至11月29日，工作在教学第一线的我，有幸参加了2015年“国培计划”--中西部农村骨干教师置换脱产研修项目。此次培训，课程设置丰富，培训主题鲜明，学习内容帖近实际工作，强调了小学英语学科独特的文化性与专业性。通过学习专家的讲座，使我更加理解了新课标基本精神、扎实了学科基本知识和了解了教师应具备的基本素养，提高了对教学工作的整体认识，更新了思想观念，受益颇丰。

做为一名从业仅两年的青年教师，我有幸参加了教师生涯的第一次国培。两个月的时间眨眼就过去了，这是紧张而又充实的两个月。两个月里，专家、前辈、同事的指导和帮助仿佛一把大斧，把我在从教中的堆积而成的一块困惑的大石敲碎了，道路感觉突然一下子畅通了不少。这是一次收获颇丰的培训。

在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，还有机会到一所优秀的小学，衡阳路小学进行基地研修，来到另一个教育前线，和前辈们取经。在这些过和中，我深深地感到自身存在的不足，今后一定要细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。

在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。广西师院提供了宝贵的教学案例和资源，提供了大家共同学习交流的平台，

我得以从自身出发寻找差距，反复进行反思和总结。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。

此次培训，安排了教师专业标准解读、英语语法与词汇教学设计、英语游戏、歌曲、歌谣等活动的实施等丰富多样的课程。专家们的讲座激情四溢，妙语连珠，开阔了我的视野，拓展了我的思维，使我明确了教师的责任，也激发了我们的教育热情。

此次培训的一大特色是培训内容注重小学英语课堂文化的建构及人文情怀，努力打造优质高效自主互助课堂，实行双导师，“影子教师”实践有机结合。以“自主、合作、探究”为指导思想，在实验和继承课堂教学改革精髓的基础上，总结出符合课堂教学素质化要求的教学策略。在培训活动中，无论是听评课、说课或是跟岗研修都紧紧围绕着这个主题，都是通过精心设计课堂教学环节，从而更好地落实“三维目标”的。

其中，来自广西南宁市南湖小学的李潮峰老师，给我们做了一堂精彩的讲座，主题为英语游戏、歌曲、歌谣等活动的实施。对我个人

来说，这是本次培训中最有针对性，最有用的一个讲座之一。因为这是小学英语课堂中，很重要的一个部分，也是我做得很不好的地方。这次讲座，受益匪浅。在讲座中，李老师通过自身的演示和让我们观看课例，精彩地给我们讲解、介绍了simonsays、小交-警、传声筒等有趣的游戏，我们如同大孩子一般享受着学习的乐趣。作为老师的我们，乐在其中，爱玩的孩子们难道还会不喜欢吗？

第二阶段的基地研修，我是在南宁市有名的衡阳路小学进行实践研修。在学校里，我们遇到的每一个衡阳路小学的师生都是那样的彬彬有礼，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。起初，我们惊奇、不解、疑惑，在这样快节奏而又极度紧张的学习、工作中，他们为何还能如此的淡定、从容、乐观?随着学习的深入，我找到了答案，他们因学习而进步，因学习而充实，因进步充实而幸福！是啊，腹有诗书气自华！在他们那里，学习已成为一种习惯，学习已成为一种乐趣。听许书记说，学校进行“书香校园”经典诵读活动以来，每天该校学生早上诵读经典15分钟，下午练字写经典名句15分钟，晚上背经典、写经典体会15分钟。每学期读一套经典书籍，举行一次全校性征文比赛，参加一次“经典大比拼”，开展一次“书香班级”评比，参与一场诵读经典诗文大型展示。在这一天天的学习中，他们不但收获到了学习的进步的喜悦，还收获到了学习带来的充实和幸福。在实践期间我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记，学习老师们如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达、教

育机智及科研能力。此外，进行研究课的展示，通过备课、磨课、上课、评课的过程，个人的水平又有了一定的进步。

基地研究的过程中，衡阳路小学各学科都运用导学案进行教学辅助，习题也同时体现在导学案中，尤其是英语科的导学案，让我有了很深的体会。学案导学能够让学生更加牢固的掌握所要学的知识，化被动为主动，让学生从“要我学→我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。衡阳路小学英语科的导学案的设计是各年级授课教师集体备课、编写。过去，我们教师备课都是自己备课，把备课的各个环节呈现在备课本中，上课都是用传统模式，学生按照教师设计的那样一步一步学，教师似乎成了课堂的主体，而衡阳路小学的导学案，就是学生学习活动的设计。在课堂学习环节，同学通过导学案已经进行课前自学，在课上都都能积极参与。老师们还把导学案还根据不同学习层次的学生进行难易度的划分，把教材中深奥的，不易理解的抽象的知识翻译成能读懂易接受的、通俗的、具体的知识，并指导帮助学生更有效地自主学习，衡阳路小学的导学案各个环节的设计都根据他们学生的实际情况，按课前预习，课堂学习，课后巩固、拓展，教学后记进行设计。这样一来，在把重点难点集中起来的前提下，学生完成前面知识的问题习题后，在导学案指导下，进行简单的课前预习，一方面减少学生的负担，另一方面还提高了学习效率。

培训不仅使我学习到了许多专业知识，也使我体验到了教师的职业乐趣。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教

师应有自己的工作乐趣。总之，在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至一些省内外有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，教材的解析，能够观摩一线优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次理念的革新。此次国培，内容丰富，实用性强。让我进一步认识到要想最终成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。在今后工作中，要付出更多的时间和精力，努力学习各种优秀的教育理论，勇于到课堂中去实践，做一个智慧的幸福的小学英语教师。

国培置换学结 [篇6]

非常有幸到昌吉学院参加国家组织的国培学习三个月，在这三个月中，先给我们进行了为期一个半月的理伦学习，学习了心理健康调试，有如何解读教材，如何上好一节课，如何在自己的专业上有所发展，如何在自己的教材中找到更多的突破点，在学习的过程中，也有许多的老师给我们讲如何的爱自己，爱学生，还有一些课题怎么去写，怎么去发表，要注意什么。当然，不只这些，还给新疆的发展，和一些民俗都做了不少的讲解，所以，在这一个月的学习中，内容的丰富多彩，让从前自己的迷茫不在，知道自己的发展在什么方向，也同时给自己定下了不同的发展方向，所以，在以后的生活工作中，我当会将这些运用到这实际中，不会在以前那样，一直迷茫，不用心。

三个月的学习之后，才发现自己有太多的不足。首先以前上课，每次都是给学生讲许多的东西，现在不会了，让学生学会自己去想，去尝试解决，现在的自己不会一味的给学生讲那些知识，不在注重他们的数学的素养，这一点，以后一定要多注意。

对学生有更多的关爱 ，不在像以前那样，总有一种不是自己的孩子的心态，你家长自己不管，我更不有管，记的老师说的，要对每一个孩子都是要好，考100分的你要对他好，他以后有可能是科学家，考80分的你要对他好，他有可能是你的同事，考60分的你要对他好，他有可能是你的领导，考不及格的你要对他好，他有可能是给学校捐款的那个人，退学的你要对他好，他有可能是比尔盖次。。。

这些都告诉我们要做一个心态良好的教师，不要太过于伤悲，每天生活不开心中，放好自己的心态很重要。

第二，学会了如何在专业上的发展。以前在学校也教学多年，但从不认为自己有什么发展，更不要说是专业上的，一直迷茫，不知道要如何去发展。

在学校的工作中，有时感觉自己做不了一名教师，天天在做什么，

说在教学吧，每天的工作时间有多少是用在教学生的，学生也是一样，每天都在做一些无用功，学生学到了多少知识，每天忙的没有意义的事，现在想想以前的自己是太没有目标，虽说自己一直都在学习，但和教学没有太大的关系。通过这次的学习，现在可以用一种平静的心态来说学习，让自己在专业上有所发展，让自己静下心来好好的解读教材，以前不知道如何解读，现在知道了。

第三，从前在课堂中的随意性较大，这在农村中，也是不少见的，但是现在好好的反省自己，为什么这样做，以后在不会了，好好的读懂教材，好好的像我们的前辈学习。

第四，小课题的学习。每次对课题总是没有一个深入的理解，现在才发现以前的自己理解真的不够了，差的多了，也知道小课题不是我们平时这样弄的，也不是你想怎样就怎样，没有那么的容易，那是要用数据来说话的。在以后，我会好好的学习，也给自己更多的机会在这一方面的发展。

第五，想做好一名教师，不单是在这些的发展就可以了，也要不断学习新的科技，现在的教学中，有太多我们不会用的东西。

我们老在说没有这样，没有那样，可这些都会用了吗，你把现在有的资源都发挥出来了他的用处了吗？没有。所以，我们有太多的不会，要学习，现代的科技不学，以后就会被淘汰。

当看到黎加厚教授给我们展示的现代化的教学时，是多么的吃惊。想想现在的科技发展，从内心说，有了很多振撼。在这个偏远地区，我们真的感

受不到那些，可是出去以后才发现我们真的不是落后，是无知，一直没有的紧迫感，现在有了，也告诉我努力的给自己充电，不然，真的不知道什么时候，你就无法在这个岗位上呆下去了。

最后，看看自己以前的状态，现在想想有太多的无知，静下心做一件事，爱我所选，选我所爱，自己选择了教师这个行业，那就用心的去做好。

教育，教书育人，静下心来，好好的研究自己的教学，在别去想别的，做好这一件事就是最好的。

2015年12月