太平小学校园普通话及规范用字监督检查制度

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推行“校园普通话及规范用字”。学校把每年10月定为“普通话推广月”，其具体要求如下：

一、建立机制、加强宣传。

1、建立领导小组、检查小组，由专人负责。

2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。 领导小组：组长： 赵治铨

副组长：刘兆林

成员：周彬生 赵有志 侯静

检查小组：推普小分队（每年级4人）

负责人：教研组长

平常监督：所有教师

二、推广校园普通话的要求。

1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6、学生能说比较标准的普通话。

三、推广校园用字规范。

1、校名、标语、名称牌、标志牌用字符合要求。

2、宣传栏、指示牌用字规范。

3、校通知公告、教案、试卷用字规范。

4、板书用字符合要求。

5、批改作业、书写评语用字符合要求。

6、学生能认识并正确书写规范字。

四、开展教师普通话的训练、检测和竞赛活动。

1、积极组织教师参加上级举行的普通话等级水平培训和测试工作，鼓励教师在达标的基础上进行提高。

2、认真开展师生普通话检测工作。（形式有多种）

3、组织丰富多彩的普通话竞赛活动，如：演讲比赛、讲故事比赛、读书比赛等。

五、认真自评整改，与师生考评挂钩。

开展自查自评、补缺整改工作，解决普及普通话、用字管理各方面存在的问题。对教师学生违规行为纳入教师期末考评挂钩。

自评整改分为两个阶段：

第一阶段：各处室、年级组对本办公室、本班教室进行自查，对自查结果进行汇总，找出问题，并制定解决措施。

第二阶段：规范用字检查小组对此项工作进行复查，并把检查的情况，与“文明班级”评比和班级工作考核相挂钩。

太平小学校园普通话及规范用字监督检查制度 [篇2]

太平小学语言文字规范化 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，使全体教职工能自觉讲普通话，促进教职员工综合素质的提高，结合我校实际，特制定本制度。

一、 监督检查采取平时监督检查和每学期集中检查相结合的办法。

二、在日常工作中，各科室主要负责人、各教研组组长和各班主任对其所负责科室、教研组和班级区域用语用字情况负有监督检查责任。

三、校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。

四、教师在课堂上必须使用普通话授课，学生分组讨论和代表发言也必须使用普通话。

五、教师的教案、说课稿、文章、板书、评语等必须使用规范汉字；学生作业也必须使用规范汉字，将此纳入教师教学水平的考核标准之一。

六、普通话是学校的校园用语、交际用语，全体师生在校园中必须使用普通话、文明语进行交流，不得在公共场所使用方言大声喊叫。

七、全体教师要积极参与学校组织的'培训工作，不断提高自己的普通话水平，要求语文教师必须要达到二级甲等以上水平，其它学科的教师要达到二级乙等以上的水平。

八、坚持将语言文字规范纳入学生素质教育培养目标，渗透到德、智、体、美各项活动之中， 在学生中开展语言文字规范的培训测试。

九、学校内部的公文、通知、通告、通报、财务报表等必须使用规范汉字。校内公章必须使用汉字，不符合要求的公章立即回收，重新刻制。

十、校园内的路标、牌匾、宣传标语、电子屏幕、教室、宿舍和教职员工的办公室的门牌等必须使用规范汉字。

十一、学校在语言文字规范化培训工作上保证必要的培训时间和一定的经费支持。

十二、加强校园周边环境的规范用字。

十三、 本制度自下发之日起施行。

太平小学语言文字规范化领导小组