《花婆婆》带来的灵感心得体会
早上起床,打开绘本《花婆婆》,里面有介绍花婆婆种下了许多鲁冰花种子。“鲁冰花”这个词最早出现在歌词里,后来又出了一部电影,但一直没有近距离接触过鲁冰花,自然也不认识鲁冰花。
用百度搜出了鲁冰花的图片,惊诧于它的五彩缤纷,想像着整片花开的时候,那场面肯定更是艳丽无比。印象中被花打动的场景有两次,一次是在杭州西湖边的郁金香,虽然已经过去近二十年时间,其场景还是历历在目。另一次是在浙师大,成片的向日葵带给人无限的力量。
英国诗人布莱克在《天真的预言》里写道:“一沙一世界,一花一天堂”,这种心态是多么的细腻。反观我们的课堂,多的是灌输,少的是倾听;看我们的作业,多的是粗心,少的`是细心。离“教之道,贵以专”的古训已经太远。学生的心是在什么时候变粗的?我不知道。是什么原因导致他们的心变粗,倒是略知一二,昨天转载的一篇“唤醒孩子内在生命力”的文章里就有答案。在一次次的漠视其独特心理感受之后,孩子的心已经疲惫,在一次次遭受打击之后,他们会生出种种无奈,算了,听“别人”的吧,反正自己的探索别人老早就发现了,自己是在做无用功。于是在孩子们的眼里,花只是花,没有名字,没有故事,没有生命;草只是草,同样没有名字,没有情感,也没有价值。
突然找到了一件自己觉得很有价值的事情,那就是找到小学教材里提到过的花草虫鱼的图片做个整理,再找本地生活中常见的花草虫鱼,也做个整理,做个普及。在了解整理的过程,加深对生命的理解和热爱。希望这个想法顺利实施,有太多的想法被琐碎的事情所耽误,不得不承认自己生活在碎片化时代,自己也经常被碎片化。
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