《设计有趣的字》教案设计

教学目的：

1、培养学生的想象力，设计 有趣的字尤其是有趣的字联想能力。

2、培养学生美化字体的能力，设计 有趣的字学写变体美术字。

3、发掘学生的创造力，设计 有趣的字培养学生的学习情趣。

教学重点：培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。

教学难点：发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。

教具准备：范图有趣的字若干。

教学过程：

一、导入新课。

1、 出示象形字。

师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”有趣的字

2、 学生讨论并回答问题。

3、 小结：“这些有趣的字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的`地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”

4、 师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”

5、 出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆。设计 有趣的字

师：“你更喜欢哪一组？为什么？”设计 有趣的字

6、 学生自由发言。

7、 小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习《有趣的字》。”

8、 板书课题：《有趣的字》。

二、讲授新课。

（一）方法一：象形。

1、 出示“花”字。

“看到这个字，你想到了些什么？”

2、 出示范作。“你最喜欢哪一个字？说说理由。”

3、 小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”

4、 板书：象形。

5、 欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。

（二）方法二：会意。

1、 出示变体字“雪”。

“这是什么字？你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？”

2、 小结

3、 出示变体字“甜”。

“这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”

4、 小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象。”

5、 总结：“像这样根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。”

6、 欣赏作品：折、走、断、斜、福。

（三）总结。

1、 师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。”

2、 举例：豆：

3、 板书：内容与形式符合。

三、书写步骤与方法。

1、选择自己喜欢的字。

2、用铅笔轻轻写出字的结构。

3、勾画字的外形，可方可圆或其他。

4、装饰，可根据字的含义形象化。

装饰方法可多样，如文字背影、将字立体化、综合运用装饰法。

四、欣赏不同工具书写的字，并说出感受。

讨论：你喜欢哪个字？还可以怎样修改？

五、学生作业。

1、 要求：工具，运用所学方法设计4~6个自己喜欢的字，表现字的趣味性。

2、学习作业，师巡导。

六、 展示学生作品，简要点评，小结