G k h教学设计范文
教案内容:
教学要求
1 学会ɡkh3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2 能正确拼读方框内ɡkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。
教学时间:两课时
教学过程:
第二课时
一、复习
1 抽读字母卡dtn|gkhaue。
2 猜字谜:小鸡出壳是什么字?荷花出水是什么字?鸽子头型是什么字?
二、授新课
1 教学音节拼读。
(1)出示:
(2)学生自由拼读。
(3)指名检查拼读情况。
(4)出示:ɡe ke he
ɡu ku hu
(5)齐读,指名读,开火车读
(6)按顺序读,倒过来读,打乱读。
2 看图读拼音
(1)学习双拼音词
①图上画的是谁?他在干什么?(图上画了一个小朋友,他正在打鼓。)
②出示:ɡ-u---ɡu
练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。
领读,开火车。
③出示:da ɡu
指名拼读。告诉学生:两个第三声连在一起时,第一个音节改读二声。
领读、比赛读。
④出示:hehe
学生自由练习拼读。
引导看图,说说图意。
(2)学习单音节词。
①出示另外三幅图,指名说说图意。
(图一:一只鸽子着橄榄枝。
图二:一只老虎在寻找食物。
图三:两只仙鹤在玩耍。)
②将ɡuhu he三张卡片发给三个同学,请他们把音节贴到相应的`图上方。/article/
看图练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。
领读,开火车。
三、巩固练习
1 抽读字母卡片:ɡkhnp
请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆tu。(摆好后同桌检查)
1 练读课文
2 抄写方框里的音节
3 读绕口令:
小花鼓
一面小花鼓,鼓上画老虎,
小棰敲破了鼓,妈妈用布补,
不知是布补鼓,还是布补虎。 ☆教学调整☆
内容概括:这篇介绍了关于g k h,G k h教学设计教案好棒,希望对你有帮助!
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