听九年级化学上册《对蜡烛及其燃烧的探究》的反思

马牧池学习，听了两节化学课，感触颇多，现略总如下：

两位老师讲的都是《对蜡烛及其燃烧的探究》。这两位两师的共同特点是：

⑴学生主动参与积极性高.。课堂上没有一位学生在偷懒。

⑵问题意识明确，课前学生把本节要学习的内容以问题的形式概括出来，教学内容都紧紧围绕着问题展开，因问题的终结而结束。

⑶真正落实了化学实验的主体地位，每一个问题的分析和解决都是让学生通过实验来自我探究解决。

⑷老师的.主体地位突出，讲有重点，例如，在实验探究中，学生普遍对蜡烛火焰的做法不够合理，因而效果不够明显，老师此时便及时给予指导，然后让学生继续进行探究。再如，对如习题的讲解，先让每个小组本组内讨论解决存在疑问的问题，形成统一答案。各组再分别展示，共同找出全班同学存在的主要问题，再在老师的启发指导下，让学生相互启发得出答案。

⑸教风学风深厚，师生关系融洽，学生没有被逼着、牵着学的感觉。

在今后的教学中，

⑴要注意调动师生的积极性、主动性，尽量让学生学得轻松愉快。

⑵充分发挥化学实验的引领作用。

⑶深入教学实际，关注学生的学和老师的教，以学定教。