小学四年级语文上册《巨人的花园》的教学反思
《巨人的花园》是一篇童话故事,全文以墙为线索,抓住花园的变化展开叙述,我在教学时,让学生在小组学习中,探索发现花园的变化,结果有的小组发现与巨人的`砌墙和拆墙有很大的联系,当巨人砌墙以后,花园一直都是冬天,“巨人在孤独与寒冷中不知过去了多久”。还有的组发现当巨人拆掉墙之后,花园里就有了很大的变化,巨人有自私变的宽容了很多。我让学生主动在黑板上板书,花园的前后变化。在整堂课中,我充当了引导者的作用。但也有一些不足之处,对学生的引导不够充分。一些问题的提出,学生不能很好的回答,教师包办的太多,厄杀了学生的思考。例如, “站在树下的小男孩再一次创造了奇迹。仔细默读8-11自然段,画一画,小男孩创造了哪些奇迹?”学生发挥自己的想象力,回答的内容很丰富,其实学生的回答也是对的,可是自己却偏要把学生向预设的答案引导,总怕时间不够,结果自己说出答案,这样做是不对的。我深刻的体会到教师应该充分放手给学生,教师点拨语言、总结语言应该具有感染力,注重教师的示范朗读。
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