五年级《读后感》教学设计
教学目标:
1、激发学生写读后感的兴趣。
2、学习写读后感的基本方法,提高阅读和作文能力。
教学重点:
提高阅读能力,能够体会文章的思想感情,有自己的感受和体会,学写读后感。教学难点:在习作中,进一步提高口头和书面表达能力,做到语言精炼,感情真挚。教学用具:PPT课件教学过程:
一、谈话导入,初识读后感我们从上学到现在,学了许多课文,有哪些给你留下的`印象最深?有什么感受?小结:像这样在读过一篇文章获一本书之后,把自己获得的感受、体会以及受到的道德教育、启迪说出来或写下来。
今天,我们就来上一节作文课,写读后感。(板书课题)
二、启发点拨,指导写法、构思。读后感是一种实用性很强的文体,掌握它的写法犹如盖房搭建了钢筋框架,起着至关重要的作用,所以这节课你一定要认真听哟!1、确立标题(1)直接命题(2)确定正副标题2、读后感的写法引——议——联——结引:简要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句,很快引出感的观点和中心。看例子,找出哪部分是介绍原文的主要内容,哪些是感受?议:用一两句话对原文加以议论,引出下文的“联系实际”。联:具体联系自己看到的、听到的社会实际或自己的学习、生活实际谈感受。(1)看范例(2)学生再联系自己的生活实际说。结:结尾可以概括中心,总结全文;或提出问题,发表看法;还可以是耐人寻味发人深思的,“文无定则”,可以根据读后感的形式选择不同的结尾方法。
3、回顾总结
(1)引、议、联、结的步骤。
(2)写读后感需注意:A:读原文,抓重点。B:摆好位,侧重“感”。C:抓住“点”,联实际。
三、直抒胸意,真情习作。
选择自己感受最深的一篇文章或一本书,运用学到的习作方法,独立构思,写一篇读后感。
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