三年级科学下《蚕卵里孵出的新生命》教学设计
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面应届毕业生小编为大家编辑整理了科教版三年级科学下册《蚕卵里孵出的新生命》教学设计,希望能够帮助到大家。
科学概念
1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命,新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3、在气温、湿度适合的时候,小蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法
1、饲养小蚕的方法,经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。
2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察,用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观
1、培养饲养、观察动物的兴趣。
2、培养对动物的爱心及责任心,细心地照管小蚕。
3、能在较长的一段时间内,坚持观察和记录。
[教学过程]
一、导入
我们养过蜗牛,蜗牛的一生是怎样生长变化的?它的寿命又有多长呢?你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命?你们观察过蚕吗?知道它一生的生长变化和寿命吗?
二、学习新课学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状(说明:蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3 —4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。)把观察到的现象及时记录下来。
1、观察蚕卵
(1)观察蚕卵
(2)仔细观察,还有什么发现?
比如蚕卵的`中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵,那可能是未受精的卵,是不会孵出小蚕来的。如果是白色的,那是已经孵出小蚕的空卵壳,如果仔细观察,在空卵壳上还会发现有小孔。
2、从卵里出来的小生命
(1)小蚕是怎样从卵里出来的,出来以后会干什么?
(2)小蚕就要出来了,我们要为它准备什么呢? (学生分组讨论):为小蚕准备好家(具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”,还要在盒盖上扎些小孔,“如果天气干燥,可以在蚕卵上洒一些水”。)
(3)为什么要在盒盖上扎小孔呢?
(4)课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的,刚孵出的小蚕是什么样的。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温,思考小蚕的孵化和什么条件有关。让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件,即需要一定的温度。填写表格P23
(5)指导学生阅读养蚕窍门
小结:小蚕与其他动物一样,需要一定生活条件,满足了它的生活条件,它才会长得好。
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