五年校本教学设计
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点:
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一 组织教学。
二 新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三 图欣赏
四 同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
五年校本教学设计二【教学目标】
1.流利朗读并能背诵——香九龄等三句,三字经——孝于亲 校本课教学设计。
2.了解所学内容的意思,能够明理,懂得“百善孝为先”的道理。
3.通过学习,使学生能在生活中真正做到孝顺自己的父母、尊敬自己的长辈。
【教学重、难点】
重点:熟读经文,感悟“孝”道。
难点:背诵所学的内容,并能根据所学的指导自己的`行为。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、导入
师:据说咱们班的孩子背古诗挺厉害的,不过耳听为虚,眼见才为实嘛!我想亲自来考考你们,到底有多厉害!有信心吗?准备好。看大屏幕(大屏幕)
(生展示背古诗)
刚才你们背的这些唐诗宋词都是咱们中华民族不朽的国粹。今天,陈老师要带小朋友们去了解的是另外一部经典诗文——《三字经》(板书:《三字经》。 来,一起读一读。
二、初步了解《三字经》,引出“孝于亲”
1.生背《三字经》。
师:一听到是《三字经》,好多小朋友都迫不及待地想背一背了。(生背)来,我们看大屏幕。(课件出示——《三字经》简介)
2.简介三字经,引出学习内容。
《三字经》在我国有着一千多年的历史,她含有大量的历史知识,概括了中华五千年的文明发展,是我国不可多得的宝贵遗产。 《三字经》是以三个字一句,四句一组的形式出现的,读起来轻松愉快,所以特别适合我们小朋友诵读。
听了介绍,小朋友你知道为什么它叫《三字经》吗?(生答)
《三字经》的内容也是相当的丰富,今天我们来学习的是《三字经》中关于“孝”的内容。( 板书——孝)
3.交流对“孝”的理解
是的,孩子们,在家里我们可以帮帮爸爸妈妈做家务,这是孝顺;在学校我们应该认真学习,不让父母担心,这也是一种孝顺,教案《三字经——孝于亲 校本课教学设计》。孩子们,你们知道在古代,子女都是如何孝顺自己的父母的吗?我们先来听一个小故事。边听边想:故事讲了谁?他是怎样孝顺父母的?
三、诵读
u “黄香温席”——学习“香九龄,能温席,孝于亲,所当执。”
1.讲“黄香温席”的故事。
2.交流。
3.教师带读,指导读准音。
4.指名读。
5.男女生起立读。
6.拍手读。
7.小结
刚才的“黄香温席”小故事告诉我们要——孝顺父母(板书),这是孝的一种表现。那和自己的兄弟姐妹我们又应该如何相处呢?我们先来听一听孔融让梨的故事。
u 孔融让梨——学习“融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。”
1.播放视频“孔融让梨”。
2.交流。
3.教师带读,指导读准音。
4.指名读。
5.打节拍读。
6.同桌互读。
u 学习“首孝悌,次见闻,知某数,识某文。”
1.师生交流。
2.小结。
是啊,孩子们,黄香九岁就知道给自己的父亲暖被窝了,孔融小小年纪,就懂得尊敬自己的哥哥,把大梨让给哥哥,他们不仅受到了全家人的称赞,也受到了世人的赞扬。可见,一个人从小首先要学会孝顺父母、尊敬长辈。然后再是扩展自己的知识,丰富自己的见闻。用《三字经》中的一句话就是——首孝悌,次见闻,知某数,识某文。(出示)
3.教师指导读最后一句。
4.全文背诵。
5.配乐诵读。
四、小结
孩子们,通过今天这堂课,你学到了什么?(生交流)
是啊,百善孝为先,我们学做人也一样,首先最重要的就是要学会孝顺。(板书:学做人、孝为先)孩子们,看,通过学习我们又组成了一首新的三字经,赶快来读读。(指板书)
五、情感升华,结束课堂
最后,陈老师送你们一首歌——《母亲》。(播放视频)一边听,一边想:听完这首歌你想对自己的爸爸妈妈说些什么。
好,孩子们听完这首歌,有什么话想对爸爸妈妈说?
【板书设计】
《三字经》
敬父母
孝 让兄弟
学做人
孝为先
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