小学五年级美术课小彩球的设计与制作教学设计
教材分析
小彩球的制作是在学生有了一定纸工基础上进行教学的,根据五年级学生理解能力,应变能力,逻辑思维较强的特点,教师活用教材,把粘变成插。球体可以是4个面,8个面,20个面等,面可以是三角形,正五边形等。材料可以是纸,布,塑料等。教材内容渗透变化又统一的原则。
学情分析
1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学目标
1.掌握小彩球的制作方法,技能;
2.培养学生耐心,细致的工作态度和合作精神;
3.感受变化,统一,节奏等形式美,增强美化生活的能力,陶冶学生热爱生活的美好情操。
教学重点和难点
重点:小彩球的设计与制作。
难点:准确地折出园中正三角形和剪的方法。
教学过程
一.创设情境,导入新课。
1. 直观教具——漂亮的小彩球,达到欣赏目的;
2. 电脑显示画面——小彩球的作用:节日增添喜庆的气氛,装饰房间,当作小礼物送给朋友等,引起学的兴趣,导入课题:小彩球。
二.讲授新课
(一)教具和电脑相结合,讲解并演示设计制作过程。
1. 剪。把画好的.圆剪下来。在彩纸的背面画大小相同的圆,要充分利用材料。注意;线条要流畅,剪下来的纸屑要收拾好。
2. 折。在园中折出最大正三角形。注意:弧边与圆心重叠,折第二编时必须以第一条折边的端点为起点,找中点。用直尺把顶点和圆心连接,直尺与折边相交的一点为折边的中点。
3. 剪。从顶点剪向折边的中点。电脑显示剪的过程;讨论剪要注意的问题。
4. 插。师生合作,把剪好的圆相互衔插。
5. 你想怎样装饰小彩球?
6. 提问;制作小彩球有那几个步骤?
(二)学生练习
1. 讲以比赛形式制作小彩球的要求。
两个同学合作,看谁做得好,以组为单位,看谁做得快;
要求:做工精细,富有装饰性;
注意:充分利用材料,剪下的纸屑收拾好,提高环保意识。
2. 商量:怎样分工合作;
3. 学生制作,老师巡堂;
(三)评比作品
三.总结:今天你学到了什么?
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