《掌声》教学片断赏析
片断一:揭示课题
师:看老师板书课题,我们要认认真真地写字,踏踏实实地做人,“声”字要注意上横长,下横短。看了课题你会产生什么样的问题?
生 :这篇课文中发生了什么事
生 :是谁给谁掌声
师:大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法,请同学们带着问题自己朗读课文,注意读准字音,读通句子。
老师巡视,随机检查学生预习情况,并出示生字、词投影,指名让学生读,随机正音(
师:初读课文后你解决了课前提出的哪些问题
生 :同学们给英子送去了掌声,使英子发生了变化。
生 :掌声是同学们送给残疾女孩英子的。
师:初读课文时,英子给你们留下了什么印象
学生们勇跃发言
师:在读书时,英子给我们留下了不同的印象,但我们说话要有理有据,请大家再认真读读课文,为自己的发言寻找根据。
生大声朗读课文
师:有声地朗读有利于交流感情,无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想,英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括 出此时英子的心情
生齐说:忧郁。
师:联系上下文我们可以将词语理解得更准确。
师:熟读精思,必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。
片断二:引深课题
师:在课文当中我们把爱化作了一阵掌声,其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事,仔细想想哪些小事中蕴含着爱
生 :爱就是借给同学一块橡皮。
生 :爱就是扶起摔倒的小朋友。
师出示捐款、献血等图片并播放歌曲 《爱的奉献》
学生纷纷站起来发表对爱的理解
出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读
师:同学们,你们就是爱的创造者,你们将会用语言,用行动将这首诗写得更美)
师:这是中国青年志愿者的标志 出示青年志愿者图片,无论爱怎样表达,让我们永远记住一句话:只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。记住这双大手,把你的手给别人,把你的爱给别人,让我们懂得爱,珍惜爱。
生在音乐声中齐读:只要人人献出一点爱,世界将变成美好的.人间。
专家点评:
这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上,推敲得都比较到位。老师个人素质较高,这是本节课成功的关键。语文课就应该重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等展开我们的教学。这节课上,老师让学生自读自悟,一步步引导,课改理念体现得非常好。对学生学习方法的指导也很得当,突出地表现在读书上。老师明确教给学生认真读书的方法:朗读利于感情的交流,默读更利于认真地思考。最后投影上打出“熟读精思,其义自见”八个字,非常好。点拨比较及时、到位,体现了教师的主导作用。比如,老师板书课题时强调写 “声”时应注意下横短,上面是个 “士”,这个点拨恰到好处,体现了一个语文老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系,文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞,它是通过教学渗透给学生的,引出来的“爱”自然而然,学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的,而不是强加给他们的。
建议:应思考一节好课如何才能到常讲常新,课堂上学生主体性有些欠缺,今后在如何调动体学生的积极性方面再下点功夫。
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