《影子桥》片断教学赏析
《影子桥》是北师大版第12单元主题为清清的水中的一篇主体课文。课文是作者以儿童的视角,描写了家乡桥,反映了作者对家乡的热爱。
学习本课,可以让孩子们在欣赏中体会乐趣,在朗读中领悟感情,进而品词读句、积累优美词句,在丰富知识的同时感受到大自然的美丽,激发孩子们热爱大自然、欣赏大自然的兴趣。
阅读教学中,究竟怎样做才能让学生在读中理解,在读中感悟课文,做到深入地读,读得有实效呢?教学本课时,在让学生充分读文、认识生字后,我设计了下面一个环节:
片断:深入阅读,理解课文,积累语言
1、师:同学们再自由地读一读课文,把你喜欢的词语或句子做个记号,并在小组中读一读,说一说你为什么喜欢这些句子?
2、全班交流,教师相机指导理解及朗读。
生:我喜欢风儿吹来,水面好像奶奶的脸,起了好多好多的.皱纹。这句话,因为这句话用了比喻的手法。
师(启发):小朋友为什么会想到奶奶的脸?
生:因为奶奶是小作者喜欢的亲人,看到河水想到奶奶,说明作者把小河当成亲人一样看待,很亲切。
师:说得真好!我们能不能把这句话读出亲切的语气来呢?
生齐说:行。(生读得声情并茂。)
生:我喜欢你追我逐和一忽儿、蹿上、跳进|、藏猫猫,因为这几个词写出了鱼儿很可爱,很顽皮,玩得很高兴。
生:老师,一忽儿就是一会儿的意思吧?
师:没错。你们真聪明,一下子就读出了课文的意思了,还学会换词语了!你们能把自己的理解读出来吗?(生认真地读这句话。)
生:我喜欢我不喜欢别人来这儿钓鱼。只要有人来钓鱼,我不是向水里抛石子,就是大声吆喝。因为这句话写出了作者是怎样爱影子桥的。
生:可是,我觉得往水里抛石子不好,这样会弄脏河水的。
师:这个建议好,你很有自己的想法。对,环保也要注意方法是否正确。
(我窃喜,课文中隐含着的环保教育,在这里已是水到渠成了,无需再用任何语言来说了。)
生(争先恐后):我喜欢我明白了,石拱桥为什么待在这儿,它是在照自己的影子哟!因为这句话把石拱桥写成像人一样也喜欢美丽。
师:那你们认为石拱桥还在这儿干什么呢?
生:石拱桥在这儿和鱼儿、月亮做游戏。·影子桥在这儿乘凉。·影子桥在这儿为玩累的小鱼遮阳挡风。·影子桥让人们在它上面走过小河。影子桥在这儿欣赏美景。·影子桥像个老爷爷看护着这里的花草树木、鸟类虫鱼
师:你们想象力真是太丰富了,将来的想象家肯定是你们了。
后记:从这个片断中,我们可以看出孩子们的回答是五花八门,他们在朗读过程中抒发了各自的情感体验(读自己喜欢的句子,说自己想说的话,自己去探究问题的答案),这实际也是在深入的朗读中理解课文内容的过程。这不但使他们积累了丰富的词汇,而且他们的想象力、观察力和语言表达能力也在这胡言乱语中得到了发展,拓展了知识面和思维空间,语文素养真正得到了提高。我想这就是阅读教学中的读得有实效吧。
-
高一物理必修一知识点整理(通用8篇)
在我们平凡的学生生涯里,看到知识点,都是先收藏再说吧!知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点是我们提高成绩的关键!下面是小编为大家收集的高一物理必修一知识点整理,欢迎大家分享。高一物理必修一知识点整理篇1追及和相遇问题1.追及、相遇的特征:追及...
-
搭船的鸟阅读教学设计
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的搭船的鸟阅读教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。搭船的鸟阅读教学设计1一、教学目标:1、能正确认读本课生字,学写翠字。2、能...
-
中国经典作品《骆驼祥子》读后心得
我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编精心整理的中国经典作品《骆驼祥子》读后心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《骆...
-
大一学生寒假的社会实践报告(通用12篇)
转眼间一个辛苦的实践活动又结束了,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,感觉我们很有必要对自己的社会实践做一下总结。为了让您不再为写实践报告头疼,以下是小编为大家收集的大一学生寒假的社会实践报告,希望能够帮助到大家。大一学生寒假的社会实践...