印染花布教案教学设计
第17课:印染“花布”
教学目标:
1.知识与技能:①尝试染纸设计制作过程,感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。
2.过程与方法:①通过欣赏,了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中,体验不同的折叠、印染的技能,感受其图案形态的千变万化。③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧,感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,培养创造力。
3.情感:感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺,产生传承与尝试设计的兴趣。
教学重点:尝试“染纸”设计制作过程。
教学难点:能尝试不同的折法、染放,印染出各种不同色彩对比的图案。
教学过程:
(一)课堂导入:
1.创设情境:从多媒体课件中欣赏印染艺术品和学生作品。让学生了解印染艺术与生活应用的关系。①提供印染的生活用品,激发学生记忆与联想,如衣服、围巾、窗帘。②思考:这些图案纹样有什么共同特点(对称与不对称、图案色彩自然扩散)?
2.通过欣赏,感知我国民间传统的印染工艺。①感受对称与均衡的`艺术手法,启发设计构思。②体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果,启发创作思路。
3.尝试与探究:①自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法,感受其图案形态的千变万化。②探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧,感受有目的地折叠、印染,提高设计的能力,培养学生艺术探究的兴趣。
5. 探究设计与应用的关系。①讨论:怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。②尝试、体验:怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。③欣赏折法——染法——色彩运用。
5.想象创作。引导灵活运用这点、印染的方法,培养创造力。①思考:我设计的花布可以做什么用?②想象创作:纸材选择;折法选择:饿按法选择。
6.板书课题:
一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。
(二)教授新课:
1.观看课件,欣赏课件中的各种印染的作品。
2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?
3.小组活动:讨论说一说对印染作品是怎样理解?你能用教师教你方法?染出画出一幅美丽的染纸作品吗?
4.教师演示方法:①折纸方法——对边折叠,对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。②捆扎——中间扎、两边扎③染方法——点染、浸染、捏染。
(三)作业布置:
能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。
(四)巡视辅导:
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
(五)结果:
2.作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。
1.教师小结:能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。
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