《十个小印第安人》教案设计

导语：《十个小印第安人》是英国作家阿加莎·克里斯蒂的小说，又译作：无人生还，童谣谋杀案，孤岛奇案，孤岛十命。阿加莎·克里斯蒂被誉为举世公认的侦探推理小说女王。她的著作英文版销售量逾10亿册，而且还被译成百余种文字，销售量亦逾10亿册。

教学目标：

1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。

2、在活动中启迪学生的想象力和创造力

3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。

教学重点与难点：

1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习

2、能用自然的声音演唱歌曲。

3、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。

教学准备：多媒体 课件 电子琴 头饰

教学过程：

一、 组织教学，导入新课

1、师生问好

2、提问导入：小朋友们，放假有没有和爸爸妈妈去旅游过?今天老师带你们去一个地方，一起看看他们给我们准备了什么吧(播放视频)

3、师：在视频里你们看到什么了?他们在干什么?你们想不想一起加入他们呢?那我们今天就来学习一首新曲子《十个小印第安人》

4、了解印第安民族民俗和文化：印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰;喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。

二、 学习歌曲

1、聆听歌曲，感受晚会氛围，让学生谈谈自己的感受

2、再次聆听，让学生闭眼聆听可轻轻哼唱

3、老师打着节拍泛读歌词

4、节奏练习

5、教读歌词： 一 个呀 两 个呀|三 个呀 四 个

6、再听歌曲，老师教唱曲子，先让学生用“啦”唱

7、把歌词代入，一句一句教唱

8、完整演唱歌曲

9、分组演唱，鼓励学生积极演唱

三、拓展游戏

即兴表演。戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场， 跳印第安人风格的`跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。

四、小结

今天老师很高兴，因为你们今天表现的很棒，我们一起学了新歌一起玩了游戏，你们开心吗?在最后再唱一遍歌曲吧，一起在你们快乐的歌声里结束这一节课。

同名歌谣：

注：本童谣与阿加莎·克里斯蒂的同名小说及童谣无关

【英文歌词】Ten little Indian boys

One (一) little, two (二) little, three (三) little Indians (印第安人),

four (四) little, five (五) little, six (六) little Indians,

seven (七) little, eight (八) little, nine (九) little Indians,

ten (十) little Indian boys (男孩).

Ten little, nine little, eight little Indians,

seven little, six little, five little Indians,

four little, three little, two little Indians,

one little Indian boy.

One little, two little, three little fingers (手指),

four little, five little, six little fingers,

seven little, eight little, nine little fingers,

ten fingers on your hands (手).

Ten little, nine little, eight little fingers,

seven little, six little, five little fingers,

four little, three little, two little fingers,

one finger on your hand.

【中文歌词】十个小印第安人

一个小，两个小，三个小印第安人，

四个小，五个小，六个小印第安人，

七个小，八个小，九个小印第安人，

十个小印第安男孩子。

十个小，九个小，八个小印第安人，

七个小，六个小，五个小印第安人，

四个小，三个小，两个小印第安人，

一个小印第安男孩子。

一个小，两个小，三个小手指，

四个小，五个小，六个小手指，

七个小，八个小，九个小手指，

你只手的十个手指。

十个小，九个小，八个小手指，

七个小，六个小，五个小手指，

四个小，三个小，两个小手指，

你手上的一个手指