高一政治下册「商品」教案

各科成绩提高是同学们提高总体学习成绩重要途径，大家一定要在平时练习中不断积累，小编为大家整理了高一政治下册【商品】教案，欢迎参考阅读1

教学目标

知识技能

商品经济基本含义;比较说明商品与物品、商品与劳动产品联系和区别;举例说明使用价值和价值都是商品属性，却一不可;区别个别劳动时间与社会必要劳动时间，说明商品价值量是由社会必要劳动时间决定;结合实例，说明商品价值量与社会劳动生产率成反比。

过程与方法

通过学生亲自调查、研究，培养学生自己动手、勤于思考好习惯。

情感、态度、价值观

通过教学，培养学生商品经济意识，树立起为社会主义市场经济贡献力量爱国情感。

教学建议

教材分析

一、关于商品概念教学建议：对于商品概念，学生容易和日常生活中各种物品相混淆。对此，教师应该把握两点：

(一)、商品必须是劳动产品。非劳动产品不是商品。因为只有有了人劳动才有价值，人们才会有了交换尺度。

(二)、商品还必须是用于交换。没有交换就不能进行比较，也无法体现出人劳动意义。对于这个概念教师可以用书上图形来说明，同时还可以让学生自己举例说明哪些是商品，哪些不是商品并说明原因。使学生能够将商品与其它各种物品、劳动产品相区别。

二、商品价值量决定因素

(一)、商品价值量即商品价值大小，是用人们所耗费劳动时间来计算，而劳动时间又有个别劳动时间和社会劳动时间之分。教师在讲述这一点时，应该讲清楚个别劳动时间与社会劳动时间区别和联系。并且要说明为什么价值量应该要用社会必要劳动时间来计算。

(二)、讲清楚社会必要劳动时间含义。要将清其含义主要弄清楚两个概念：现有社会正常生产条件、社会平均劳动熟练程度和劳动强度。关于这两个概念可以以某一个部门或行业为例并可以结合马克思话来讲述。现有社会正常生产条件是指某一行业、某一部门大多数生产条件，例如某一部门大多数都是手工劳动或者都是电气化作业。社会平均劳动熟练程度和劳动强度指是大多数生产者熟练程度和劳动强度。

三、关于商品价值。

(一) 讲清楚商品价值概念。商品价值是指凝结在商品中无差别人类劳动。这个概念学生很难理解，教师首先要说明不同商品之所以能够进行交换不是因为它们使用价值相同。因为不同商品有着不同使用价值，因此无法从量上进行比较。要进行比较就必须找一个质上相同东西进行比较，而人类劳动虽然量上不同但是本质上都是相同，都是人类脑力和体力付出。而这些是可以从量上进行比较。

(二) 要说明商品交换实际上体现是商品社会属性。它体现是人和人之间相互交换劳动关系。例如：1把斧子=15千克大米。说是人们在1把斧子上所付出劳动和生产15千克大米所付出劳动相等。因此，二者交换实际上是劳动交换。

(三) 要讲清楚商品价值要通过交换价值表现出来。人们劳动凝结在商品上，商品即使用价值是价值物质载体。但价值本身不能自己表现出来，必须同另一种商品相交换才能表现，而这另一种商品就是商品交换价值。例如在：1把斧子=15千克大米中，15千克大米就是1把斧子交换价值。

四、商品价值量与劳动生产率关系

(一)、讲清楚劳动生产率含义及其表示方法。劳动生产率是生产者劳动效率，它可以用生产某一件产品所耗费劳动时间或一定时间内生产出劳动产品数量来表示。相对于劳动者劳动时间有个别劳动时间和社会劳动时间来说劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率。

(二)、当个别劳动生产率提高时，社会劳动生产率一般保持不变。这样劳动者个别劳动生产率提高，生产出更多产品，仍然按社会平均价格来计算，这样能够获得更多利润。

(三)、由于不同劳动生产者生产同一件产品其耗费劳动时间不同，因此劳动生产率不一样。而劳动者要想获得很高利润就必须尽量在一定时间内生产出比别人更多产品，这样劳动者要降低自己个别劳动时间即提高劳动生产率。也就是说个别劳动生产率越高，劳动者利润越大。