人教版《数的组成》一年级下册教学设计

　　一、复习引入（课件出示）

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1、数的组成。

（1）出示小棒图，观察有几个十和几个一，让学生说说可以用几表示。

（2）1个十和6个一是（ ）。9个一是（ ）。

2、数学王国里的一些数娃娃来到了我们的教室，它们是我们的老朋友了，大家看看还认不认识他们呢？请大家大声地读出屏幕上出现的数吧。（13、18、12、20、17、14、11、19）

3、小朋友们还想认识他们的大哥哥、大姐姐吗？（指名学生从1数到100）今天我们就来学习《数数、数的组成》。

　　二、探索新知

　　1、感知100。

（1）课件出示20只小羊图

师：我们一起到大草原看看。瞧，小明正在这里放羊呢，你知道这里一共有多少只羊吗？

过了一会，又有两个小朋友赶着一群羊来到了这块草地上，哇，好多羊呀，你能猜出有多少只吗？

让我们一起来数一数吧，怎样能很容易地看出来呢？（我们给每10只羊围一个栅栏），现在10只一组，我们一起来10只10只地数。10个十是100,原来100有这么多呢。

（2）老师这里还有一些小棒呢，（10根），我们把他扎成一捆，10个一是多少呢？

（3）老师这里还有呢！出示3捆小棒，让学生说说是多少。接着4捆、9捆。出示10 捆，这里又有多少呢？（10个十是100）（板书）

　　2、数数

让我来考考你们吧。

（1）我把10颗五角星分成一排，你们能快速地说出这里有多少五角星吗？

（2）一排有10个木块，你知道这里一共有多少木块吗？

（3）你能摆出35根小棒吗？谁能从三十五接着数到42？谁能从88数到100？

　　3、数的组成。

出示35、42、63根小棒，同法教学：看这里有多少根小棒呢？是怎样组成的.，也就是说有多少个十和多少个一？

　　三、 练习巩固（课件）

1、33页第一题，学生先在书上做，再集体订正。

2、对数游戏，规则：教师说数，学生说数的组成；教师说数的组成，学生说数。

（54 7个十和2个一 28 1个十和7个一 4个十和5个一）

3、帮动物找家。

小猫、小狗、蝴蝶、小兔找不到家了，请你根据它们各自的提示帮它们找到家好吗？

4、接着数：由学生出数，其它学生接着数出后面的5个数。

　　四、小结

这节课你学到了什么新知识？

附录：

多媒体课件

自我问答：

问：这节课你的教学方法是什么？

答：我主要使用动手操作法和激趣法。