《雷锋叔叔你在哪里》语文教案
教具准备:
1、一张雷锋的照片。
2、《学习雷锋好榜样》的歌曲录音。
3、学生所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。
教学目标:
1、会认“锋、叔”等12个生字,会写“泥、泞”等12个字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹,愿意向雷锋学习
重点难点理解“泥泞”“晶莹”等词语
教学过程:
第一课时
一、谈话引入
1、小朋友们,请大家看这幅图上的人,知道是谁吗?你们了解雷锋叔叔吗?
2、读一读第6课后面的“我知道”吧,读了你会知道得更多。
3、同学们,你们知道吗?雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士,他虽然只活了22岁,但他的精神却一直鼓舞着我们,老师就是唱着《学习雷锋好榜样》的歌长大的。
4、唱《学习雷锋好榜样》第一段
二、初读识字
1、今天,就让我们一起来学习《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗,就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多,大家能看拼音朗读这首诗吗?
2、大家自由朗读这首诗吧。
3、雷锋叔叔最爱帮助别人,我们的同学也爱帮助别人,我看到同学们在互相帮助学习生字,学得真不错,老师用开火车的方法检查一遍,看同学们掌握得怎样。
三、朗读感悟
1、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读,我感觉在这首诗的朗读中,我又找到了雷锋叔叔。同学们,我们一起来读吧。
2、你读懂了什么,还有什么不懂的地方。
3、我们再自己把这首诗读一遍,一边读,一边想,读完后我们就会明白了。
4、谁想好了就请先说说。
5、是啊,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是在寻找人与人之间的关爱,呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴,去寻找今天像雷锋一样的好人好事,去沿着雷锋叔叔的'足迹,伸出我们热情的双手,捧出春天般温暖的爱心吧。(教师激情引读:每段第一句。)
6、那下节课请大家把自己找到的一起交流交流。
第二课时
一、交流背诵
1、同学们,你们找到身边的雷锋了吗?
2、那我们就一块交流交流吧。
3、我们身边的活雷锋真多呀,现在我们也来学习雷锋,互相帮助练习背诵,好吗?
4、你想不想试试看!记不下来的同学看书读一读也可以。
二、积累运用
1、同学们,这首诗里有许多很美的词语,我勾画出了两个“长长的小溪”“晶莹的露珠”,你能照这个样子再勾画几个吗?
2、请大家翻到26页“读读记记”。
三、识字写字
1、我们来复习一下这一课的生字,老师读五个字,请你把这五个字找出来摆好。“曾经的曾、泥泞的泞、花瓣的瓣、晶莹的莹、寻觅的觅”。
2、老师有六个句子发给大家,请你把你的句子读给大家听。
3、同学们能认读生字了,这一课还要求写十个字一个词,请同学们看看这些字词,跟你的学习伙伴讨论讨论怎么写好这些字词。
4、谁先来说说。
5、走之底确实不好写漂亮,我们一起来写这三个字吧。(范写“迈、迷、迹”)同学们,每个字写两遍。
四、拓展延伸
出示“展示台”:
《雷锋叔叔,你在哪里》这一课学完了,同学们有什么要展示的吗?
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