小学数学《认识三角形》教学片断赏析

师：刚才我们一起认识了三角形，知道了三角形各局部名称，下面请同学们把准备的吸管剪成三段，试一试，能否围成一个三角形?

(同学操作，有的同学如愿以偿，有的同学束手无策。)

师：为什么有的同学能围成三角形，有的同学则围不成呢?这里面究竟有什么秘密?

(引导没有围成三角形的同学观察自身剪出的三段吸管。)

生1：我围不成三角形是因为我剪出的三段吸管长度相差太大。

生2：我剪出的三段吸管，其中有两段合起来都没有第三段长，所以围不成三角形。

师：你们认为怎样的三根小棒才干围成三角形呢?

生1猜想：两根小棒的长度之和等于第三根小棒，能围成三角形。

生2猜想：两根小棒的长度之和大于第三根小棒，能围成三角形。

师：同学们的猜想对不对呢?这需要通过实验来证明。

(同学拿出信封，内有4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒各一根。)

同学小组合作：任取三根小棒围三角形，并记录每次选用的小棒的长度以和能否围成三角形。

同学汇报：

生1：长度为4厘米、5厘米和6厘米的三根小棒能围成三角形。

生2：长度为5厘米、6厘米和10厘米的三根小棒也能围成三角形。

生3：长度为4厘米、5厘米和10厘米的三根小棒不能围成三角形，长度为4厘米、6厘米和10厘米的三根小棒也不能。

师：其他小组同意他们的'说法吗?

生(齐)：同意。

师：比较这四种情况，你们发现三角形三条边的长度有什么关系?

(同学缄默了一会儿)

生：三角形中两条边长度的和必需大于第三条边。

师：结合刚才用小棒围三角形的情况，你们能举例说明吗?

生1：因为4+5>6，所以长度为4厘米、5厘米和6厘米的三根生2：因为5+6>10，所以长度为5厘米、6厘米和10厘米的三根小棒也能围成三角形。

生3：因为4+5<10，所以长度为4厘米、5厘米和10厘米的三根小棒不能围成三角形。

生4：因为4+6=10，所以长度为4厘米、6厘米和10厘米的三根小棒也不能围成三角形。

师：同意他们的说法吗?

生：同意。

教师出示：三角形两条边长度的和大于第三边。(生齐读)

师：明白这句话的意思吗?

生：明白（声音很低）

师：真明白吗?(同学缄默没有反应)

过了一会……

生1：老师，4+10>5,为什么长度为4厘米、5厘米和10厘米的三根围不成三角形呢？

生2：是呀，5+10也大于4啊！

生3：老师，我觉得“三角形两条边长度大于第三边”中的“两条边”应该是任意的两条边，只有任意两条边长度和都大于第三边，才干呢个围成一个三角形。

师：你们赞成这位同学的说法吗？

生4：我同意，像刚才那位同学举的“4+10>51”的例子只是其中一种情况，而长度为4厘米和5厘米的两条边加起来却小于10厘米这条边，所以围不成三角形。

生5：老师，我有个问题，是不是以后判断三条线段能不能围成三角形，要把所有的情况都列举出来呢？

师：同学们，你们认为呢？