小学数学六年级《倒数的认识》教案
【教学内容】
教材第19页,例9和做一做中的题目,练习五的第1、2题。
【教学目的】
使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
【教具准备】
将复习题写在小黑板上。
【教学过程】
一、复习
出示复习题,让学生口算各题。
(1)3/82/3= 31/3= 7/1515/7= 1/8080=
(2)3/81/3= 3/51/3= 7/155/7= 1/8080/93=
二、新课
1、教学倒数的意义
教师:上面的两组题有什么不同?(第一组每个算式中两个数相乘的积都是1,第二组每个算式中两个数相乘的几不是1。)
教师:像第一组这样,乘积是1的两个数叫做互为倒数。
教师举例说明:3/8和8/3互为倒数,就是3/8的倒数是8/3,8/3的倒数是3/8。
教师:倒数是对两个数来说的,它们是相互依存的,必须说一个数是另一个数的倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。
教师:例如3/8是倒数,能不能这样说?(不能)
教师再强调倒数是对两个数来说的。
然后让学生试着说一说第一组中其他3个算式中两个数的关系,说的时候,注意让学生说出互为倒数,同时让学生明确谁是谁的倒数。
教师:谁还能举出几组两个数互为倒数的例子?
多让学生说一说,并让其他学生根据倒数的意义来检验是不是正确。
2、教学求倒数的方法
(1)出示复习题的第一组算式。
教师:观察互为倒数的一组数的分子、分母有什么特点?如果给你一个数你能说出它的倒数吗?让学生适当讨论,并对发现的规律进行归纳.使学生明确:互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的.
(2)出示例题
教师:怎样找出3/5的倒数呢?
引导学生说出:只要把3/5的分子、分母调换位置就是3/5的倒数,即:3/5的倒数是5/3
教师板书:
分子、分母调换位置
3/5 ─────────5/3
7/2的倒数就可以让学生自己写.
教师接着问:自然数3的倒数是多少?3可以看成分母是几的.分数?(3可以看成分母是1的分数.)
那么3的倒数怎样求?(把分子、分母调换位置,3的倒数就是.)
教师:任意一个自然数的倒数应该怎样求?(一个自然数的倒数就是以这个自然数作分母以1作分子的分数.)
接着问:是不是所有的数都有倒数?什么数没有倒数?(0没有倒数.)
0为什么没有倒数?(因为0不能作分母,所以0没有倒数.)
教师:请大家总结一下求一个数的倒数的方法.让学生多说一说,教师注意提醒学生把0排除在外.最后归纳出书上的结语.
2.做教科书第34页的做一做.
学生独立解答,教师巡视,了解学生掌握的情况,对学习有困难的学生进行个别辅导.集体订正时,有意识地让学习有困难的学生说一说是怎样想的.
三、巩固练习
1.做练习五的第1题.
学生独立填数,教师巡视,集体订正.对于学习有困难的学生,教师可以适当提示,如:什么样的两个数相乘的积是1?那么,要填的应该是什么数?
2.做练习五的第2题.
学生先独立找,教师巡视,看学生找得对不对,存在什么问题.集体订正时,可以让学习比较好的学生说一说是怎样找的.使学生明确,根据倒数的意义,只要看哪两个数的乘积是1,哪两个数就互为倒数.
四、小结
教师:今天我们认识了倒数,请同学们说一说你们知道了倒数的那些知识?
五、布置作业
练习五的3、4、9题。
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