《秋天》第二课时教学设计
教学目标:
1图文结合,理解句子的意思,理解课文的意思。
2引导学生认识秋天景物特征,培养学生对大自然的热爱和观察力。
教学重、难点:理解句子的意思,知道课文从那些方面写秋天的景象。
课前准备:观察校园里的`景物
教具准备:挂图等
预习要求:自读课文,想想课文描写了秋天哪些景物.
教学过程:
一、复习导入
1、复习生字词:读下面的词语,并说说词语的意思。
渐渐
一群
大雁
往南飞
它们
熟了
摘棉花
景象
2、导入:同学们,前一课老师布置你们观察校园里的景物,你们看到了哪些?它们有什么变化吗?(学生交流)课文是怎样描写这些景物的呢?今天我们就继续学习第七课,生齐读课题:秋天
二、新授:图文结合,理解句子意思,理解课文意思
1、出示两幅挂图,提问;这两幅图描绘的是什么季节的景物?(要求学生用课文中一句话来回答。)
2、出示句子:啊!到处是秋天的景象。
指导学生朗读句子。
理解到处的意思。
3、图文结合理解课文第一自然段。
(1)看图(一)引导学生说说图中描绘的景象。
(2)自读第一自然段,思考:这段有几句话?每句话写的什么?
(3)读后引导学生讨论。
(4)读句子,理解句子的意思。理解变黄了、纷纷落下来
(5)朗读第一自然段。
4、图文结合理解课文第二自然段。
(1)看图(2)说说天空有些什么,它们是怎样飞行的?
(2)齐读第二自然段。
(3)读第一句,提问:大雁为什么要往南飞?(大雁向南飞,是南方的天气比较暖和,它们飞到南方过冬去。)
(4)读第二句说说它们是怎样飞行的。
(5)小结:天空中一群群大雁往南飞,地里又是什么样的景象呢?我们一起学习第三自然段。
5、图文结合学习第三自然段。
(1)看图说说地里的农民在做什么的。
(2)指名读第三段
(3)讨论:这段有几句话?每句话都写了什么?
(4)指导学生用有的有的练习说话。
(5)教师小结后学生齐读。
6、齐读课文最后一节。
三、总结课文。
1、朗读全文。
2、教师总结。
今天我们学习了秋天这篇课文,知道了秋天的一些景物特征。其实,秋天的景物很多,只要我们留心观察,会发现许多。希望同学们课后多看,多记,下一课我们交流。
四、布置作业。
1、用有的有的练习说话。
2、朗读课文。
板书设计
天气
变凉
树叶
变黄
秋天
大雁
南飞
景象
庄稼
熟了
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