《校园多美好》教学设计
教学内容:《校园多美好》第一课时
教学目标:
情感态度价值观:
培养学生对音乐的感受力,表现力,以及热爱校园,尊敬师长,团结互助,自信乐观的情感态度。
过程与方法:
通过聆听,模唱、编创、综合性艺术表演等方法,使学生能够熟练的背唱歌曲第一段。
知识与技能:
1、能够用自然的声音,有感情有表情的演唱歌曲。
2、认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。
3、能够用肢体语言表现歌曲情绪。
教学重点:能够用自然的声音,有感情有表情的演唱歌曲。 教学难点:认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。 教师教法:示范法、启发引导法
学生学法:聆听、模唱、合作交流、即兴编创、综合性艺术表演 教学准备:电子琴,课件,打击乐器
教学过程:
一、导入新课:
1、课前律动:《上学歌》
2、图片导入:(出示课件)
(设计理念:音乐可要以音乐为主线,调动学生的学习兴趣,设计本环节,目的在于使学生在音乐的氛围中走进校园,融入音乐课堂,从而激发学生继续学习的积极性)
二、学习新歌:
1、聆听范唱,说说听了歌曲之后你的心情怎样?
2、再次聆听,用手为歌曲伴奏。
3、三次聆听,用打击乐器为歌曲伴奏。
(设计理念:通过多次聆听范唱,使学生对歌曲的节奏、旋律有初步的印象,并跟着音乐拍手,用打击乐器伴奏,迎合了儿童对音乐学习的心理需求,使他们能够自主的掌握歌曲的.节奏和旋律。)
4、认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。
(设计理念:通过读、唱、拍、做游戏等多种形式,激发学生的音乐表现力,同时掌握本节课的难点,寓教于乐。)
5、跟着琴模唱歌曲旋律。
6、为歌曲填词。
(设计理念:新课标指出,唱歌教学要突破一句一句教唱的模式,变老师教为自主学。通过本环节的教学,给学生设定较易突破的难关,充分发挥学生主动性,用自己的方式来学习旋律记歌词,从中获得成功的愉悦。)
7、分组演唱歌曲。
8、用肢体语言表现歌曲情绪。
(设计理念:通过学生对歌曲的理解,自己创编简单的舞蹈动作来表现歌曲,将比较好的创意拓展开来,激发学生的创造力,增强学生学习的自信心。)
9、完整表演歌曲第一段。
(设计理念:通过唱、奏、演等多种形式来表现歌曲,充分发挥学生的音乐才能,施展学生的音乐技艺,保持学生对音乐学习的兴趣。)
三、拓展延伸:
说说我们的校园的美。(出示课件)
(设计理念:通过学习歌曲,再将主线与开头相呼应,使学生明白校园的美不仅表现在环境,更重要的是有一群团结互助小伙伴,和认真
慈爱的老师,启示学生珍惜今天的幸福生活,好好学习。)
四、课堂小结:
同学们,我们每天的大部分时间都是在学校度过,这里有你们朝夕相处的同窗好友,你们一起学习,一起玩耍;这里有关心爱护你们的老师校长,他们教给你们知识,护佑你们成长。学校就像你们的第二个家,你们能够在这个大家庭里健康成长,就是老师们最大的心愿。此时,你最想对我们的学校说些什么?最想对我们亲爱的老师说些什么?大声说出来!
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