小学英语句型学习的教学分析
教材分析
本节课是这个单元的第四课时。通过前三个课时的学习,学生已经对“What does she do?”这个句型有了初步的掌握,并且学习了部分职业的名称。本节课是让学生在前几节课的基础上,进一步巩固“What does she do?”这个句型,学习几个新的职业,并能用“How does he go to work?”这个句型进一步了解某人的`具体信息,是前几节课的巩固和延伸。课堂教学要时刻注意提高学生学习的积极性,并在课堂中渗透尊重他人的工作和劳动,树立远大的理想的情感教育。
学情分析
本节课的句型相对于几节课来说,没有太大的变化,但是要学习几个比较复杂的单词。小学生对于单纯的词汇学习往往没有太大的兴趣,所以这些单词的拼读将成为学生学习的认知障碍点。在教学时一定要时刻保持学生学习的兴趣和积极性,课堂活动和游戏可相对多一些,让学生在具体情境中学习并掌握新知。
教学目标
1、能够在多媒体或者教师的帮助下,正确地听、说、读、写单词: engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner。
2、能够正确地听、说、认读“How does he go to work? He goes to work by bike.”并能在具体情境中运用。
3、能够熟练运用所学句型与别人进行交流,了解别人的工作情况。
4、通过学习,使学生树立远大的理想。
教学重点和难点
教学重点:掌握Let’s learn 部分的五个职业名称,并能做简单的问答和介绍。
教学难点:engineer,accountant,policeman,salesperson的拼写。
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