《我们的一天》大班科学活动教案
幼儿园大班科学活动
《我们的一天》
设计意图:
在欢庆新年时,幼儿园给每位小朋友送了一份节日礼物——手表。孩子们对这个礼物爱不释手,常常看着手表谈论“现在是某点某分”。我们发现,有的孩子将长针与短针混淆,有的希望除了认识整点、半点,还能认识更具体的时间。为此,我设计了这个活动,意在帮助孩子进一步认识时钟,理解时间关系。
活动目标:
1. 结合日常生活理解时钟的用处,初步学会利用时钟来安排自己的生活。
2. 尝试自己制作时钟,进一步认识钟面的构成。
活动准备:
1. 示范用的时钟,纸制钟面4个,时间牌4张,关于幼儿园生活内容的字卡。
2. 手表每人一块,幼儿已初步认识过整点、半点。
3. 幼儿制作用的'卡纸大钟面、小钟面多个,时间牌多张,1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干,剪刀、胶水等。
4. 墙面上已布置好花茎和花叶。
活动过程:
一、认识钟面
1. 教师出示时钟,引导幼儿观察钟面上的时针、分针和1~12的数字。
2. 教师反复拨动时钟的时针、分针,让幼儿观察发现时针与分针“行走”路程的不同,并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。
二、根据要求配时间
1.出示钟面与时间牌,引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。
2.认识钟面上的时间与日常生活的关系。这是几点?这个时候我们一般在做什么?你能用动作来表示吗?
3|.教师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作,幼儿在手表上拨出适宜的时间,也可由个别幼儿上来做动作。
三、自制时钟
1.激发幼儿的制作兴趣。
2.介绍制作材料和方法。
A组:我们的一天——制作花形时钟
出示活动时间表和花形时钟。请你用灵巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的活动安排。
B组:我的一天——制作时间表
请你自己来设计、制作一张时间表,先安排活动内容,再排出时间,每个人的时间表可以不一样。
3. 引导幼儿按意愿选择组别进行制作。教师巡回观察指导,帮助个别有困难的幼儿。
4. 与幼儿讨论做好的花形时钟:哪个钟面有问题,什么问题?怎么修改?
四、布置墙面
1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。
2.启发幼儿互相欣赏、指认。
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