关于壮丽的祖国山河的教学设计
1、通过朗读,感悟积累词语,进行口语交际,用一段话介绍自己去过的地方。
2、体会祖国山河的壮美,热爱自己的祖国。
3、习作:介绍自己去过的地方。
教学重难点:1、进行口语交际,用一段话介绍自己去过的地方。
2、习作:介绍自己去过的地方。
课时安排:两课时
教学过程:第一课时
一、童心小广播
1、主持人:童心小广播开播了,请大家端坐静听。有请小广播员***
2、小广播员广播:我的广播题目是……谢谢大家倾听。
3、掌声后主持人小结:感谢***同学的精彩广播,请下一个广播员做好准备。
4、老师小结:
xxx同学说得真好,期待下一位同学的广播同样精彩。
二、揭示交际话题:风景优美的地方。
同学们,你们去过或最想去哪些风景优美的地方?
三、大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过那个地方,你能把观赏到的优美色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?
四、可是怎么向大家介绍呢?学生讨论,
教师板书:
结合照片或图片 说具体说清楚。
语言生动形象
五、生生交际。
可以与自己同座交流,也可以自由组合成小组进行交流。
六、全班展示交流。
学生自由上台介绍,相互评说。
七、拓展延伸。
1.祖国地大物博,风景优美,可是由于人们缺乏环保意识,使有些优美的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?
2.学生相互讨论,谈感想,出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时
一、童心小广播
主持人:童心小广播时间开始了!今天由xx组的xxx同学为我们带来《xxx》,让我们用热烈的掌声欢迎他。请大家端坐聆听。
……
主持人对童心小广播的内容进行简要的点评。(亦可由老师进行点评)
二、导入,板题
1、这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。板书:介绍自己去过的地方
2、大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过那个地方,你能把观赏到的优美色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?
3、联系口语交际导入
上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的.大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
三、教师联系本组课文具体指导
按顺序──写清楚
《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬
《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的语句。
老师也想给大家介绍一个地方,它呀,是全国人民都向往的地方,祖国妈妈生日那天,他最漂亮……是那里呀?出示图片,今年十一国庆节时候,谁去天安门广场了?那么多同学都去了,我们一起来介绍。节日里的天安门广场,是欢乐的世界,是鲜花的海洋。来到广场中央,最引人注目的是什么?是喷泉。喷泉什么样?
四、学生构思,自主习作
教师对有困难的同学个别指导。
五、学生自我修改,同桌互改。
六、请几个学生读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改方向。
七、学生再次修改习作,誊抄在作文本上。
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