语文检测的反思
一、检测分析
本次检测题,题型多样,有一定的灵活性,包括听记题,看拼音写汉字,给多音字选择正确读音,形近字的辨析与组词,照样子先组新字再组词,古诗及按课文内容填空,照样子填空,给句子加标点,成语填空,以及看图写话。课外拓展性强,知识涵盖面广,有一定的难度。
从我班这次的卷面可以看出,大多数学生对语文第一至第四单元的基础性知识掌握的情况较好,如看拼音写汉字,填表,给多音字选择正确读音,形近字的辨析与组词,照样子先组新字再组词,古诗及按课文内容填空,照样子填空,给句子加标点,成语填空等题的准确率较高,这说明学生对基础知识掌握得还是比较扎实的。但在阅读题上错误较多。少数同学基础知识掌握得不够好。
看拼音写词语。学生虽然做得比较好,但还是有个别的字出现多笔少画的现象。的题还有的同学数不对笔画,按课文内容填空出现填的字不对的情况,照样子填空,有的同学搞不清“的”、“地”的用法,给句子加标点,个别同学不会根据句子的语气加标点,阅读题错误较多,学生的阅读能力差。看图写话有些同学看不懂图意。
二、改进的措施:
1、后进生的补差方面:我班的.后进生很多,这些学生在平时的学习中态度不端正,学习习惯不够好,贪玩,家长管不上,作业不按时完成。识字阅读能力都很差。于是我经常与家长进行沟通,利用课外时间帮助后进生补课,在课堂上经常向他们提些简单的问题来鼓励他们积极发言,让这些学生树立信心。经过两个多月的努力,他们的学习习惯有了很大进步。说明这些补差工作取得了一定成效,在以后的工作中,我应该多关注他们,争取让差生尽快赶上来。
2、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平时的练习中,要教育学生认认真真书写,力求把字写得端正漂亮,向写得好的同学学习。对于难写的字,教师要进行重点指导,认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律,把识字、写字紧密结合起来。对于个别差生进行指导。
3、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅考试时要听清题意,在平时的学习中,也要使学生养成良好的倾听习惯,帮助学生掌握好知识。
4、课外阅读方面:在课堂中注重培养学生的基本阅读能力;鼓励学生多思考,养成读书的好习惯,在班内开展读书交流活动,拓宽学生的知识面,认真记阅读笔记,让学生提高语言的积累与运用。
5、指导学生学会看图,弄懂图意,看图要按一定顺序,要全面观察。学会说通顺、完整的话,进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用法,特别是引号的用法。
以上是对这次检测的反思,希望通过这次的反思,对以后的教学工作一起到定的促进作用。
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