语文小英雄雨来教学设计
第一课时
一、目的要求:
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容。
二、重点练习:用较快速度阅读课文
三、难点:了解课文内容
四、教学过程:小英雄雨来教案教学设计精品
(一)板书课题,提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说,篇幅比较长,内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么,有哪些人物等等,因此可从以下几个方面来阅读课文:
1.熟读全文,抓住主要内容。
2.理清结构,了解事情的情节变化。
3.抓住细节描写,揭示人物思想。
(二)检查自学。
1.课文的主要人物是谁?
字词。(读读)
(三)指导读第一部分。
1.自读课文,/思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的'语句。(限时)
2.交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子:芦花开的时候在柔软的芦花里。每到夏天露在水面上。
3.给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概括,也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括:游泳本领高或者望着妈妈笑)
(四)指导读第二部分。
1.思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得语句。(限时)
2.交流。这一部分主要讲雨来上夜校,受到爱国主义教育。写得好的句子:女老师走到翻开书。我们是中国人,我们爱自己的祖国。
3.给这一部分加小标题。(小标题:上夜校或者我们爱自己的祖国)
(五)指导读第三部分。
1.自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。
2.交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3.加小标题。(掩护李大叔或者把缸搬回原地方)
(六)指导读第四部分。
1.自读课文,/sjbwz/画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?(限时)
2.交流。
板书: 敌人:盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打
雨来:应付 不上当 不屈服
(机智勇敢)
教学后记:通过这一课时的教学,孩子们初步了解了雨来的英雄事迹,而且激发了往下学习的兴趣。
第二课时
一、目的要求:
了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容,说出每部分的主要意思。
二、重点:用较快的速度读课文
三、难点:速读课文
四、教学过程:
(一)复习读课文一遍。
(二)读第五部分。
1.自读课文,画出写得美的句子,想想这部分主要说的是什么,小标题怎样概括。(限时)
2.交流。(小标题河沿上的枪声或者有志不在年高)
3.有感情地朗读。
(三)指导阅读第六部分。
1.自读课文,画出描写水中雨来的句子,想想这部分主要说的是什么,小标题怎样概括。
2.交流。/article/(小标题机智逃脱或者雨来没有死)
3.有感情地朗读。
(四)归纳中心。
课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明机智,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
(五)讨论:课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的?
1.课文的表达顺序是什么?板书:
雨来 游泳本领高
↘
上夜校
↘
掩护李大叔
↘
智斗强敌
↘
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