这片土地是神圣的教案
第一课时
教学目标
1.学写8个生字,正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。
2.有感情地朗读课文。 这片土地是神圣的教案教学设计精品
3.理清文脉。
教学重点
通过初读,理解课文大意。
教学难点
理清文脉。
教学准备
投影仪,收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识,了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
在黑板上出一道词语填空题:请在括号里填上一个合适的词语,使得词语间能搭配起来:这片土地是()的。/(坚硬、黑色、充满希望、纯净等)
那么,我们的课题是──这片土地是神圣的。(板书)
神圣什么意思?为什么说是这片土地是神圣的?(仅留作悬念,不必回答)
二、交流信息,了解背景
学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识,教师作简要介绍,为感知全文作铺垫。
三、感情朗读,整体感知
师:请同学们各自放声把课文读一遍,想想课文主要讲的是什么?
四、自告奋勇,分段试读。
1.教师随机指导易读错的'字词的读音。
2.同桌对读,互相指正纠错,互相指导。
五、默读思考,理清文脉
1.默读课文,想一想西雅图的信中都讲了哪些内容?(土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地)
2.再读课文,边读边想:什么地方读明白了,什么地方还没读明白,做好标记。
教学后记
本课,我感受到了学生通过收集资料信息,了解了课文的背景、印第安人的民族习性等,有效地加强了对文本的理解。
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
2.揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
教学重点
通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。
教学难点
理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
教学准备
课件
教学过程
一、再读课文,提出问题
1.默读全文,提出自己不能解决的问题。
2.师生共同解决问题。(与后面学习内容重复的,可留等后面解决)
二、走进文本,研读课文
教师范读第1自然段。
1.提出问题:这片土地的每一部分都是神圣的,课文的哪些段落讲到了这片土地的每一部分?(2、3自然段)
2.学生读2、3自然段。
3.共同交流难理解的句子。
4.有感情地朗读第2、3自然段。学有余力的可以背诵下来。
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