《这片土地是神圣的》教学总结及反思
咸丰县湾田民族小学覃柏洲
这篇课文是人教版小学六年级语文上册第四组的第三篇课文,堪称有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的密切关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷念的真挚感情,突出了本单元以“环保”为主题的教学目标。语言优美、内涵丰富、感情充沛,是本文最大的特点。
语文课程标准强调,在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中感悟理解,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中受到情感的熏陶。为此,在组织本文教学时,我紧扣题眼“神圣”二字组织设计,化繁为简,长文短教,使本文的中心更加明确,在阅读教学中,以读为主,通过指导关键语句的朗读品味,帮助学生理解“神圣”,促进了学生对文章的领悟,更加激发了学生保护环境,爱护自然的情感。
当然,学生在学习课文中,探究的时间太少了,朗读的时间也较少,特别是对学生朗读技巧的指导较欠缺。由于本文较长,在课文拓展方面,为了突出环保这一主题,教者临场发挥,仅仅举了“5.12”汶川地震、日本海啸等实例来说明对大地所造成的'灾难带来对人类的危害,课堂上,教者还应让学生从身边举出具体的实例,谈破坏环境的感受,从而加深对环保的认识。
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