毛毛虫小班美术教案2015

　　【教案一】：毛毛虫小班美术教案

　　一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　　三、活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　四、效果分析：

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

　　【教案二】：小班美术教学——可爱的毛毛虫

活动名称：美术——可爱的'毛毛虫(小班)

活动目标：

1.学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　活动重点：

圆形与圆形的连接。

　　活动准备：

毛毛虫玩具、范画、油画棒、绘画纸、轻音乐和录音机。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

1.师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞吧。

2. 师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。(适当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答以下几个问题)

3.师：毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们愿意么?(愿意)

4.师：身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的象什么呢?头上有什么?(引导幼儿认识毛毛虫的主要特征)。

(活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫)。

　　二、出示图片，了解毛毛虫的画法

1.

师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。(在引导幼儿讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的小结)。

2.

师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧!

3.

师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。(教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象)。

4.

师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”(以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂)。

(此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿掌握圆形连接的方法，再形象的加入 “喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望)。

5.

师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了，猜猜毛毛虫在干什么?你是从哪里看出来的呢?(教师出示范画，引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)

(运用直观的方法，提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能)。

　　三、幼儿作画，感受创作的乐趣

1.

师：你们也来画只毛毛虫吧?请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。

2.

以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行涂色。(这一环节教师要及时抓住孩子的兴趣，鼓励幼儿自由发挥，将本次活动推到了高潮)。

　　四、欣赏作品，体验成功的快乐

1.

在音乐声中，请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条XX颜色的毛毛虫?在干什么?

2.

在老师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。(在结束环节,主要是对幼儿的创作成果进行评价,给予每个孩子成功的展示舞台,给予其肯定和鼓)