《索溪峪的野》优秀教学设计
教学目标:
1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。
教具准备:
多媒体
教学时间:
1课时
教学过程:
一、揭题:板书课题
同学们,在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗?介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。
二、观看张家界风光录像或课件。
三、品读课文。
1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢?请自读课文。
2、检查自学。
重点帮助理解一下句子:
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是前锋万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
3、理清课文脉络。
讨论:作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美”?
四、自选段落,深入品味,积累语言
1、索溪峪很美,作者的语言更美,把你觉得好的地方多读一读,然后把自己的感受和同学们交换一下。
2、讨论交流。
山的野性之美:这是一种惊险的美,是一种磅礴的美,是一种随心所欲的'美。
水的野性之美:像是一个野孩子,一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……
野物的野性之美:猴子难以言状的亲热,恶作剧后的得意。
游客的野性之美:返璞归真,嘻嘻哈哈,亲亲热热:戴眼镜的姑娘,年过花甲的老叟……
五、教师总结
读了这样一篇课文,你看到的山还只是山吗?你看到的水还只是水吗?
六:布置作业
1、背诵自己喜欢的段落。
2、抄写几句自己喜欢的话。
3、把搜集到的关于张家界的资料讲给同学听。
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